西藏区编二年级汉语上册备课

你们平时去秋游过吗？怎么去的?都带些什么吃的？今天我们来看看小飞是怎么秋游的？都带了些什么吃的？ （一）课文学习。

1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）

4.学习完本课后懂得秋游就是过林卡，认识本课中提到的水果，学习完本课后学会尝试自己买东西。 （二）课堂练习：

完成同步练习句型练习。

三、小结：

四、布置作业：

书上须认识的生字在习字本上各写一行。

五、板书设计：

你们怎么去呢？ ……怎么……。

带面包和水，再带一点儿水果。

……………，再………………。

课后心得：

10.你吃过手抓羊肉吗？

教学目标: 知识与技能:

1.学会认“休、息、蛋、旁、尝”五个字。

2.学会写“过、抓、特、别、香、河、捉”这七个字的写法。 3.理解“午饭、特别、这里”这三个词的意思。

过程与方法：

1.训练学生的朗读能力。

2.教学生字词语，重点偏旁、结构。

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3.提问、讨论、了解、课文含义。

情感态度价值观：

在秋游时自己和同学们所准备的吃的、喝的能用汉语表达，大家围坐在一起，互相交换吃的，增进团结、友谊。

教学重点：

学习生字词语

教学难点：

培养学生听、说、读、写能力

教学用具：

小黑板 生字卡 词语卡

课时安排：

二课时

教学步骤：

第一课时

一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。

带 果 饭 爱 怎 车 面

二、导入新课：

在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。

三、教授新课：

1.认读生字

2.针对各别生字的音、形、意。 3.学习生字：（1）笔顺规则

（2）田字格中的书写方法

4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。

四、小结：

五、布置作业：

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抄写生字各一行

六、板书设计：

ɡuò zhuā tè bié xiǎnɡ hé

过 抓 特 别 香 河

第二课时

一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。 二、导入新课：

你们秋游时都带了什么吃的？今天小飞的同学们准备了什么吃的、喝的？你们想知道吗？我们就来学习课文了解一下。

1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）

4.在秋游时自己和同学们所准备的吃的、喝的能会用汉语表达，大家围坐在一起，互相交换吃的，增进团结、友谊。 （二）课堂练习：

完成同步练习句型练习。

三、小结： 四、布置作业：

书上须认识的生字在习字本上各写一行。

五、板书设计：

你吃过手抓羊肉吗？ ……过……………。

我带的是面包和鸡蛋。

…带…………………。

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捉 （一）课文学习。

课后心得：

11.月饼多少钱一块

教学目标: 知识与技能:

1.学会认“您、饮、料、瓶、团”五个字。

2.学会写“饼、钱、块、毛、汁、户、全”这七个字的写法。

3.理解“月饼、果汁、可乐、中秋节、家家户户、节日、出来”这七个词的意思。

4.了解中秋节的习俗。

过程与方法：

1.训练学生的朗读能力。

2.教学生字词语，重点偏旁、结构。

3.提问、讨论、了解、课文含义。

情感态度价值观：

学完本课后学生须了解中秋节是每年八月十五日，以及习俗是家人团聚在一起的好日子。当晚大家必须坐在一起一边赏月，一边品尝月饼。

教学重点：

学习生字词语

教学难点：

培养学生听、说、读、写能力

教学用具：

小黑板 生字卡 词语卡

课时安排：

二课时

教学步骤：

第一课时

一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。

过 抓 特 别 香 河 捉

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