西藏区编二年级汉语上册备课

三、小结：

学生能明白大海是什么，大海有多美丽，都有哪些特点？能够全面观察事物的特点。 四、布置作业：

书上须认识的生字在习字本上各写一行。

五、板书设计：

你见没见过大海？ …见没见过……？

大海真是太美了。 …………太……。

课后心得：

学生能明白大海是什么，大海有多美丽，都有哪些特点？能够全面观察事物的特点。以及希望学生以后能去看看大海，是否像自己所说的那样。

20.浪花

教学目标: 知识与技能:

1.学会认“耍、抚、摸、彩、娃”五个字。

2.学会写“轻、脚、丫、眼、泪、才、像、淘”这八个字的写法。 3.理解“过来、脚丫、眼泪、淘气、轻、才、像”这七个字词的意思。

过程与方法：

1.训练学生的朗读能力。

2.教学生字词语，重点偏旁、结构。

3.提问、讨论、了解、课文含义。

情感态度价值观：

掌握本文中的浪花是什么样的?什么颜色？它都给本文中的主人公带来了哪些快乐？

教学重点：

学习生字词语

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教学难点：

培养学生听、说、读、写能力

教学用具：

小黑板 生字卡 词语卡

课时安排：

二课时

教学步骤：

第一课时

一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。

海 时 候 蓝 浪 往 昨

二、导入新课：

在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。

三、教授新课：

1.认读生字

2.针对各别生字的音、形、意。 3.学习生字：（1）笔顺规则

（2）田字格中的书写方法

4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。

四、小结：

生字“脚、眼、泪、像”在书写上不是很规范，总是多写一笔，还需加强，应多加强书写练习。 五、布置作业：

抄写生字各一行

六、板书设计：

qīnɡ jiǎo yā yǎn lèi cái

轻 脚 丫 眼 泪

才

像 49

第二课时

一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。 二、导入新课：

闭上眼睛想象自己就站在沙滩上玩耍，海浪抚摸着你的小脚丫跟你嬉戏，是对么好玩呀，想不想去呀？下面我们就来看看课文中的主人公是怎么在海边玩耍的？

（一）课文学习。

1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）

4.掌握本文中的浪花是什么样的?什么颜色？它都给本文中的主人公带来了哪些快乐？

（二）课堂练习：

完成同步练习句型练习。

三、小结：

学生掌握本文中的浪花是什么样的?什么颜色？学会进一步深入的观察事物。

它给本文中的主人公带来了快乐，体会快乐的含义。

四、布置作业：

书上须认识的生字在习字本上各写一行。

五、板书设计：

（浪花）笑着跑回家。 ……………着………。

浪花又唱着笑着跑来了。

……又…………………。

课后心得：

学生掌握本文中的浪花是什么样的?什么颜色？学会进一步深入的观察事物。它给本文中的主人公带来了快乐，体会快乐的含义。找机会自己也去看看浪花，看是不是像文中所说的那么有趣。

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21.卓玛家的猫

教学目标: 知识与技能:

1.学会认“虎、胡、意、思、接”五个字。

2.学会写“养、然、它、黄、常、睡、觉、脸”这八个字的写法。

3.理解“可爱、当然、黄色、经常、白天、睡觉、门口、养、它、毛、脸”这十一个字词的意思。

过程与方法：

1.训练学生的朗读能力。

2.教学生字词语，重点偏旁、结构。

3.提问、讨论、了解、课文含义。

情感态度价值观：

说说卓玛家的猫有什么特点，学玩本课后课下自己也观察一种小动物，说说它的故事。

教学重点：

学习生字词语

教学难点：

培养学生听、说、读、写能力

教学用具：

小黑板 生字卡 词语卡

课时安排：

二课时

教学步骤：

第一课时

一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。

轻 脚 丫 眼 泪 才 像 二、导入新课：

在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。

三、教授新课：

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