语文：爆强作文公式（有示范有练习）（必看）

“苦难”为话题中心写一个语段。同时用因果句式、反复句式以“学会低头”为话题中心写一个语段。

3.请从今天起，培养自己这样一种好习惯：读到一篇好的文章，就提取其精神核心（中心论点、分论点），框架结构不明显的，学会归纳概括并将其“改造”得符合“八股文模式”；遇到一个好的作文题目或好的作文题材，就尝试分三个论点表达一下自己的见解；见到一个好的思想观点或主张，就尝试用它作为分论点展开构思一段论证文字。——这个工作随时随地皆可以进行。

八股法议论文制作现场实例

一、题目：

阅读下面的材料，按要求作文：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。｜｜学问何需苦做疫，快乐何必不成才。 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。｜｜十年寒窗苦，童心何处存？

天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。｜｜天才也会被不快乐扼杀。 业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。｜｜敲碎儿童的地狱，创建儿童的天堂。

有志者以学为乐，平庸者以学为苦。｜｜学习应该是一种享受，享受学习，享受快乐。 以上是关于学习的名言警句，在实施素质教育的今天，到底该怎样学习呢？请联系你的生活实际，选取一个恰当的角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 二、审题：

1.审读题目，找到关键信息：（写出关键信息，或在关键信息下划线）

2. 归纳话题，粗定立意（切入角度宜新、宜小，以小见大，此时可暂拟出标题）

_________________________________________________________________________________________

三、列提纲：

3.依据话题，切分论点（运用前述切分方法） ①_______________________________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________________________ ③

_______________________________________________________________________________________

?

_______________________________________________________________________________________

4.综合分论点，总结中心论点（归纳法，以小见大）

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5..搜集证据（可简要记于对应分论点后以防忘记）

6..安排思路结构，粗略起草开头和结尾（此步可省）

四、写作文：

7..最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱，同时拟定作文标题：_____________________________

8..动笔写作（直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句）

【作文、赏析短文学习方法】 1.学习公式 2.分析实例 3.实例改写 4.实例仿写 5.独立写作

6.作文互评互改

7.养成优良习惯：培养自己这样一种好习惯：读到一篇好的文章，就提取其精神核心（中心论点、分论点），框架结构不明显的，学会归纳概括并将其“改造”得符合“八股文模式”；遇到一个好的作文题目或好的作文题材，就尝试分三个论点表达一下自己的见解；见到一个好的思想观点或主张，就尝试用它作为分论点展开构思一段论证文字。——这个工作随时随地皆可以进行。 8.作文互评互改

1.审读题目，找到关键信息：（写出关键信息，或在关键信息下划线）

到底该怎样学习 请联系你的生活实际 选取一个角度 自拟题目，写一篇不少于800字 记叙文或议论文

2. 归纳话题，粗定立意（切入角度宜新、宜小，以小见大，此时可暂拟出标题） 学习的基本模式：勤苦、快乐，拟写“快乐学习”

3.依据话题，切分论点（运用前述切分方法）

①让快乐伴学习左右，创造轻松和谐的学习氛围，事半而功倍之。（刘翔）

②让快乐伴学习左右，保持学子恒久的学习激情，在困难面前昂首挺胸泰然克之。（毛主席）

③让快乐伴学习左右，充分发挥主观能动性，有助于培养创造性思维。（天才名言、沃森和克里克）

?学习不必被苦雾笼罩，当快乐学习时，我们反而可以更勇猛地挖书山、游学海

4.综合分论点，总结中心论点（归纳法，以小见大） 5..搜集证据（可简要记于对应分论点后以防忘记） 6..安排思路结构，粗略起草开头和结尾（此步可省）

7..最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱，同时拟定作文标题： 让快乐伴学习左右 8..动笔写作（直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句）

38 作用意义

让快乐伴学习左右

[示范作文]

“学问何须苦为役，快乐未必不成才。”的确，学习不必被层层苦雾笼罩，当快乐的阳光穿透云层，普照学习时，我们反而可以更勇猛地挖书山、游学海，让快乐伴随学习左右。 让快乐伴学习左右，创造轻松和谐的学习氛围，事半而功倍之。众多科学研究已表明，人处于极度苦恼焦虑的情绪中，做事往往事倍功半，甚至心有余而力不足，许多平时成绩优异高考却因紧张而失利的学生就是明证。相反地，当人们抱着一颗快乐轻松的心面临挑战时，效果也往往出人意料。“跨栏王”刘翔与其劲敌罗伯特的对比正体现了这一点。刘翔跨栏，视比赛为游戏，轻松快乐让他屡次突破，直至登上世界记录保持者宝座，而罗伯特却担扰颇多，赛场上多次犯下低级错误，让本为西方人独占鳌对的径赛冠军落入东方人之手。从他们的事例中，不难看出，快乐的确可以创造轻松的氛围，比赛如此，学习同样如此。当快乐能带领攀登学习新高峰时，我们何乐而不为呢？

让快乐伴学习左右，保持学子恒久的学习激情，在困难面前昂首挺胸泰然克之。激情之于学习，犹如呼吸之于生命。点燃激情的火焰，让学习持久呼吸生存，而快乐正是这点火剂，助燃剂。我们耳熟能详的毛主席体味了书中之乐，保持着热烈的激情才能将喧哗这一读书要忌置之心外，而我们学子又何不能向主席看齐，用激情克服学习中频繁出现的难题呢？其实，快乐着、激情着而学习的人在我们身边也并不缺乏，各界毕业进入清华北大等高校的前辈总结出的状元之法中不也经常出现“学习应该是一种享受，享受学习、享受快乐”的字句吗？他们成功的秘诀在激情，激情的秘诀在快乐。让我们用快乐留住学习的激情。

让快乐伴学习左右，充分发挥主观能动性，有助于培养创造性思维。“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”这句至理箴言后面其实还有一句不广被人晓的点睛之笔——“而这百分之一的灵感却是最关键的”。可见灵感即创造性思维之于学习是何等的重要，然而快乐也许对灵感也有如此般的重要性。沃森和克里克划下了分子生物学的开端，是他们通过提出DNA分子的双螺旋结构带领世人走向分子世界，不可谓他们不是创造性人才的典范，然而从那张他们与DNA模型的合照中，我们不难体味他们笑容中的快乐，他们这一路探索过来诚然是困难重重的，但我们相信，快乐必是他们灵感的重要源泉。像他们一样，让快乐激发灵感的喷泉吧！

素质教育的口号响彻耳际，作为中学生，我们应该以前人为借鉴，乘着快乐之舟扬帆，想必那彼岸的花儿也一定以笑脸相迎！

让快乐伴学习左右，让学习成为乐之源泉！

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如何扮靓应试作文

理论最好，如果没有实践作为支撑，也是灰色的！

一、外围美 1.标题显赫居中 2.段落错落有致 3.字体端正易认

4.字数八百略余（820～900） 5.标点规范认真 二、闪光点 1.标题：

观点显赫，切合题意

别致新颖，独出机杼 （有文采，有独创性） 2.开头：

亮出观点，立即点题（简述原材料，导出观点）

引出下文，流畅自然（此法，则第二段一定要点题） 巧用修辞，平添文采 3.中间：

主体段落，或三或两（不含过渡段、强调段） 理证例证，有正有反（主要指议论文） 并列递进，次第分层

纵横穿插，起伏波澜（主要指记叙文不要平铺直叙） 主句抢眼，一目了然 收句利落，水到渠成

过渡简捷，榫接无痕（尽量不用过渡段，用则不超过一行） 精选论据群，采用排比式

整散长短交错，多种修辞共用 4.结尾：

照应开头，卒章显志

点题显旨，豁然开朗（记叙文、散文） 真情呼告，情绪激昂

三、练习：请挖掘出下列各文的“亮点”“美点”，挖掘得越多越好！

A 湖南2006高考题，命题作文，议论文。

谈意气

（2006湖南高考作文 议论文）

如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的洗礼，那么搏击长空的意气，就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么以奔腾万里为夙愿的意气，就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代豪杰，立一世伟业，那么舍我其谁、勇战八方的意气，就是其成功的基石。��

舍我其谁的意气，使人奋起。��

看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自身的价值与能力，使我们为了身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。��

献身理想的意气，使人勇敢。��

凡欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是

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