2013年专技十级岗位竞聘述职报告

同时，2012年9月起参加厦门市骨干教师培训，不断完善发展自己。“百尺竿头，更上一层楼”，未来工作的路还更长，教学工作任重而道远，我将做好以下几方面：

一、热爱语文展现个性——“不学梧桐半年绿，要学松柏四季青”

在工作中，我会保持住一贯以来对于语文的神圣感、崇高感和荣誉感，矢志不渝，坚定不移，并且力求语文教学锐意创新张扬个性。

我会做到以下几点：一是有一个恰当而准确的自我定位；二是多读书，不断接纳新思想，特别是加深对新课程、新教育理念的理解和认识；三是要成为专业化、研究型的新型教师，用全新的教育观统领教育教学活动。四是积极参与课程改革并落实在教育教学的实践内，积极参与课题教学研究。

二、学习名师追求进步——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 1、做一个有人文关怀的老师

我会关注每一个学生发展的潜力，尊重学生的个体差异，对后进生热情鼓励，耐心诱导，努力提高他们的自信心和自觉能力。我将通过课堂教学、课外活动、面谈及家访等多种方法帮助每一个学生健康成长，争取不让班内出现学科薄弱的学生。

2、做一个积极思考的老师

在教学中，用心钻研教材考纲；在生活中，关注思考现实。并把独到的见解，辩证的观点落实到教学实践中，通过班级日记、作文、周记等与学生进行交流，直接引导学生去磨砺自己的思想。同时自己要把思考的结果结晶为教学论文。

3、做一个真才实学的老师。

我会倾注自己全部的热情，用自己的知识去影响每个学生，努力抓好教学常规，并着力培养学生的人文素质。争取教学成绩再上一个台阶，争取让学生的写作有所长进。

学海无涯，业务研究更是无限。作为一名青年教师，我还有很多不足需要改善，我会再接再厉，开拓进取，不断创新，让“教书”与“育人”成为我工作的主线，不断前行。

朱海燕申报晋升十级岗位竞聘述职报告

本人1999年毕业于北京师范大学物理系,同年来到厦门二中担任物理教师，至今已工作13年。2008年获中学一级教师任职资格。

自参加工作以来，我能够以高度的责任感和事业心来面对自己的教育和教学事务，多年不计难度服从学校安排跨年段教学，做好常规教学工作。通过摸索和自己的刻苦努力，不仅取得了一些成绩，业务能力也在逐年提升，工作13年中有6年承担会考教学

任务4年承担高考教学任务均取得较好成绩，今年第14年依然在高三并跨年段高一，并于上学期担任高一备课组长组织与承担校本课及竞赛辅导，组织开展研究性学习活动，近年所在高三年段物理均分在市排名有达到7或8，在2008年和2011年的会考教学中分别取得年段优良率98%和98.7%及格率都99%以上的好成绩，在非毕业班的教学中也取得良好成绩，特别于2011年7月高二物理市期末统一考试中与备课组共同努力取得年段平均分市排名第七的好成绩，在2012-2013上学期的期中期末考试中班级均分均保持年段领先位置。为取得这些成绩离不开课堂的关注与课余对一个个后进生的关心督促与辅导，不放弃任何一个后进生是我坚持的态度。

在常规教学外我还积极展开校本课《物理学史》的教学、物理竞赛辅导、研究性学习活动，在2011年第28届全国中学生物理竞赛中与黄晓萍老师共同指导学生获市三等奖两人，在非毕业班学年均有研究性课题指导。同时，我在教学钻研上，积极阅读相关书籍杂志，认真学习教学理论，虚心向老教师学习，在实践尝试中积极反思总结经验，力求在课堂教学及课后巩固中突破教学困难取得好的成效。在此基础上我撰写的论文已一次发表在CN级刊物上两次获得市物理论文评比二等奖两次参与学校汇编。积极认真参加教学技能比赛，在2007年厦门市第三届中学课堂教学改革创新大赛中获三等奖。在教研组的组织和安排下，我认真参与学校课题《有效教学的研究》和市级课题《适于中学普及应用的课堂观察技术研究》，其中为展开有效教学的研究，2010-2011高二备课组积极展开《自感》新课的教学探讨，以开课评课，跟踪测试，成绩统计的形式进行分析讨论，得出相关结论，并写出相应的教学案例和报告。

在4年半的班主任工作中关心爱护每一位学生，通过日常教育与各项活动，努力建设良好的班风、学风，其中2001-2002学年度所任班级高一（5）班班风良好成绩优秀于该学年被评为校先进班级。在只担任学科教学工作时，依然注重全员德育，在学科德育渗透之余时常关心学生学习生活及心理状态并于周末或假期走访学生家里了解学生家庭环境与教育并与家长沟通学生的教育问题。工作以来个人两次获先进，三次考核优。

鉴于以上情况，本人申请竞聘本次学校中学中级十级岗位教师职务。

刘清锋申报晋升十级岗位竞聘述职报告

本人是厦门二中教师，现年29岁，研究生学历，中共党员。于2007年9月在学校代课一年，于2008年9月被学校正式聘任，并取得中学生物二级教师资格，于2011年11月取得中学生物一级教师资格，任教以来，分别担任过班主任、生管教师、高中各年段的备课组长以及高中各年段多个班级的教学工作。工作中，本人一直都能服从学校的

工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。任职以来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩和进步。下面本人对从教以来的工作情况进行汇报。

一、基本情况

1.师德表现：作为一名共产党员，参加工作以来，本人高度自觉，长期坚持政治学习，按照各种教育法律法规严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，以满腔热情地投身到教学、教育工作中，在各方面都力争做一个师德表现优异的人民教师。

2.现任职年限：2007年9月至今，共六年。

3.承担班主任工作情况：2008－2009学年担任高三生管教师，2009－2010学年担任高二（9）班班主任，2010－2011学年、2011－2012学年和2012－2013学年担任学校生管教师组长。担任班主任期间，通过经验学习和积累，在班级管理中能够形成自己的一些认识，首先要求自己始终带着一颗爱心去工作，让学生感觉到你是真心的关心他、鼓励他。其次，我知道教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性,这就需要有足够的耐心。第三，我始终坚信“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也从不忘记对他们严格要求。担任生管教师期间，本人一直把安全放在工作的首位。平时经常巡查宿舍，及时发现问题，解决问题。工作中时刻体现自己的“爱心、耐心、责任心”。无论是生管工作还是班主任工作都得到学生、领导和同事的认可，很好的完成学校下达的各项任务。

4.任教课时总量：

2008－2009学年担任高一（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）班的生物教学以及在高二开设校本课程《我的健康我做主》，学年课时量为516节。

2009－2010学年担任高二文科班（2）、（3）和理科班（8）、（9）、（10）的教学以及在高二开设校本课程《生物奥赛》，学年课时量为456节。

2010－2011学年担任高三（8）、（10）班的教学及下午第四节的生物辅导活动课，学年课时量为400节。

2011－2012学年担任高二（1）、（2）、（7）、（8）班的教学以及在高二开设校本课程《生物奥赛》，学年课时量为360节。

2012－2013学年担任高三（7）、（11）班的教学，学年课时量为288课时。 5.任职期考核总评情况：2009-2010学年被评为校优秀先进教学工作者，2011－2012学年被评为学校优秀德育工作者，其他学年的考核都合格。

6.表彰情况：

2008－2009学年、2009－2010学年和2011－2012学年分别获全国中学生生物竞赛预赛指导教师一等奖。

2009－2010学年《减数分裂和受精作用》教学设计在福建省教育协会举办的教学设计评选中获省二等奖。

2009－2010学年《青年教师在反思中成长》在2010年新课程生物学科优秀论文评选中获三等奖。

2011－2012学年《谈高三生物的有效教学》在2011年高中生物毕业班工作研讨会暨福建省生物教学委员会第17次学术年会上被评为三等奖；

2012－2013学年在厦门市第二届中小学幼儿园教师教学技能大赛中，荣获高中综合实践三等奖；

二、工作成效

1.教学方面：对于教学，本人严格按照课程标准的要求，认真做好备课工作，上课过程始终贯彻新课改理念，课后及时反思积累教学经验，并注重辅差工作，所教班级在历次考试中成绩优秀，排在年段平行班前列，圆满完成学校下达的会考和高考指标。另外在学校的开放周中，积极开展公开课活动。如：《生物膜的流动镶嵌模型》、《基因在染色体上》、《减数分裂和受精作用》、《细胞膜复习》等。2008－2009学年担任高一备课组长，2009－2010学年高二备课组长，2011－2012学年担任高二备课组长，2012－2013学年担任高三备课组长，工作期间能很好带领本组成员开展教学工作，在历次的厦门市市质检中取得较好成绩。

2.教育方面：担任班主任期间，所带班级的学生团结奋进，成绩良好，在年段平行班中排位中等，本人能针对班级出现的各种不良行为，及时找学生交谈沟通，或请年段长、老教师、家长等配合教育，效果明显，学生进步很大。担任生管教师期间，本人能严格管理，及时处理学生的各种违纪行为，如迟到、内务差、使用排插、喧哗吵闹、抽烟、喝酒、打架等。组织建立学生自律委员会，发挥学生自我管理的能动性。筹办组织开展宿舍美化大赛，很好的激励学生爱护宿舍。学生宿舍生活井然有序，为教学区工作的正常开展做出一定的努力。

三、教育教学研究

1.教育教研活动：本人积极参加学校的备课组、教研组活动，参加市组织的相关教研活动，参加学校组织的青年教师培训活动，并在活动中认真学习、积极讨论发言。

2.继续教研课时统计：2008－2009学年合计108课时，2009－2010学年合计105课时，2010－2011学年合计83课时，2011－2012学年合计100课时。