五年级上册信息技术教案-1.1信息交流方式 - 浙江摄影版（新）

1 信息交流方式

1教学目标

1.了解交流方式的变化,知道常见的交流方式及其特点。

2.知道常用的网络交流方式,通过在线交流,感受网络交流的快捷。 2学情分析

本课内容学习应该很轻松。现代网络上的信息交流方式,大家都不陌生,反而对过去的一些信息交流方式,不太清楚。所以老师花点时间找些视频,让学生了解过去与现代的信息传递方式。对于了解这些方式的优缺点,激发学习的兴趣,很有帮助。 3重点难点

重点:知道常见的交流方式及其特点 难点:概括交流方式的特点。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】视频引入

~师:今天我们来学习“信息交流方式”,什么是信息呢? 生:图片、文字、声音、味觉……

师:今天我们学习和讨论,人和人之间的信息交流方式 师:接下去我们再来看一段视频 (放“飞鸽传信”片段) 师:谁能给刚才的视频取个名字? 生:飞鸽传书…………

师:这种传递书信,交流信息的方式在古代很常用 (播放幻灯片,详解)

师:你觉得“飞鸽传书”这种交流信息的方式有哪些优点和不足呢? 生:省人力, 缺点就是:鸽子可能会被猎杀,信件会丢失

师:你说得非常对,在古代,一些重要的信息,一般都是靠人力来传递的 (播放幻灯片,详解)

师:在古装片里,我们经常会看到驿站,对吧?谁知道这些驿站是用来干什么的?

生:………………

师:从古至今书信交流一直是人们信息交流的一种重要方式,只是传递的方式发生了一些I变化。 (播放幻灯片,详解) 活动2【讲授】明明的周末

师:随着科技的发展,人们交流信息的方式越来越多,交流的范围也越来越大,下面我们来看看明明一家人的周末是怎么过的 (播放幻灯片,明明的一天)

这个周末,明明要完成一项科技小制作,可他在制做的过程中碰到难题了,他向妈妈请教,妈妈说:“这个问题我也不会,你可以去问问老师或者同学。”明明马拿起电话打给老师,可老师的手机没人接,他又想到了他的好朋友小米,但是小米没有电话怎么办?还是去网上找找她吧!当他登录QQ时发现小米也在线,他就把这个问题告诉了小米。小米立即回消息说:“前几天我在一个论坛上看到了这个问题,网址在我的微博上,你去看一下吧!”明明在小米推荐的论坛上找到了问题的解决,他将设计方案,通过E-mail发送给老师。他还用妈妈的手机拍了作品的照片,通过微信传给在外出差的爸爸看,爸爸通过视频,夸奖他做得非常棒,父子俩聊得很开心!

师:你能从中找出多少种不同的信息交流的方式,找到的请举手 逐一分析 QQ、微信

实时交流工具 共同的优点,不受地域限制,只要有网络,随时可以沟通 电话交流

不受地域限制,可以进行语音交流,缺点,看不见对方 论坛

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跟传统的信件比,它比较快捷,而且还可以发送 语音,图像等