北师大版六年级语文下册复习检测试题

北师大版2010年六年级语文下册复习检测试题（二）

姓名_______学号_______分数_______

卷面书写。(3分)

本题设计意图：关注学生的写字习惯与书写能力，重视书写的正确、端正与整洁，增强学生对书写重要性的认识。

整洁的卷面，端正的字迹，会使人感到赏心悦目。相信你一定能做到! 一、走进课本。（27分）

从“识字与写字”“查字典”“语言积累与运用”等各个方面考查学生“知识与能力”目标的达成情况。

1.看拼音写字，组成词。(8分)

yù 监 （ ） 比（ ） 荣 （ ） 抵 （ ） wǎn 遮 （ ） 如（ ） 饭 （ ） 委 （ ） 2.在恰当的音、字下面画横线。(3分)

标杆(gān gǎn) 涕泪(tì dì) 攻无不(刻 克) 扇风(shān shàn) 动弹(tan tán) 衣(官冠)楚楚 3.查字典填空。(6分)

“载”用部首查字法先查 部，也可用音序查字法，先查音序 。字典中的解释有(1)年。(2)记在书报上。(3)用交通工具装。(4)充满。下列词语中的“载”各是什么意思？请填序号。

怨声载道( ) 满载而归( ) 三年五载( ) 登载要闻( ) 4.把下列相关的信息，用线连起来。(4分)

元 王冕 要留清白在人间 明 郑燮 家祭无忘告乃翁 清 陆游 千磨万击还坚劲 宋 于谦 只留清气满乾坤

5.按要求做题。(6分)

(1)从书本上得到的知识总是比较肤浅的，要彻底地把它弄明白还必须亲身实践。(填写古诗名句)_________________________________________________________________

(2)校长、副校长和全校师生参加了这次庆祝活动。(修改病句) (3)在复习迎考的关键时刻，小明生病了。我想对他说(用上成语)：

_______________________________________________________________________

二、走进名著。（20分）

本题设计意图：新课标提出：”培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。??要关注学生的阅读兴趣、方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的趣味和能力。”中国四大古典文学名著等作品是中华文学艺术宝库中的珍品，在小学阶段接触到的就有其中的多部作品，要从小培养学生读好书，读名著的习惯。

1.按要求写成语。(3分)

源自历史故事的成语(2个)： _________________、_____________________ 源自寓言故事的成语(1个)：_________________________________________ 2.填空。(7分)

(1)这学期我们了解了许许多多的名人如 （4位）

___________、____________、_____________、_______________ ?? 也学习了许多选自四大名著的课文，如（2篇）

__________________________ 、____________________________ ?? (2)根据课文阅读积累填空。

a.中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打 ”的故事；《水浒传》里有“三打 ”的故事，《三国演义》中有“三请 ”和“三气 ”的故事。此外，还有一部名著是_____________________ 。

b.你知道的世界名著有______________ 、_______________ 、________________ 。 3.阅读语段，按要求答题。(10分)

天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 (1)用找近义词的方法解释下列词语。(2分)

渐渐（ ） 吩咐（ ） (2)诸葛亮真是神机妙算，你还知道关于他的哪些信息？试着写二点。(2分) a. _________________________________________________________________ b.__________________________________________________________________ (3)曹操被“借”去十万支箭，此时一定气急败坏，你能写几个成语形容他此时的样子吗？

此时此刻，你想对他说： ___________________________________________________ _______________________________________________________________________

三、感悟生活。(20分)

本题设计意图：从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度目标综合考查学生的阅读能力。