一年级语文复习计划5篇

1．复韵母和鼻韵母的发音。

2．熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。

三 ．复习的难点：

1．由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

2．课文的朗读和背诵。

四．复习内容。

1．拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。

2．字词部分： a．听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。

b．本书中出现过的反义词、数量词。

c．字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

d． 观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。

3．句、课文部分。

a．课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

b． 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

c．能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地方有什么？“有??有??还有??。”

d．能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。

五．班级情况分析：

班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。

六．复习措施：

1．根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。

2．对差生重点进行拼音辅导。

3．扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

4．把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。 5．改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6．根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

一年级语文复习计划五：一年级语文复习计划（631字）

一、复习目的

1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，巩固知识。

2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确拼读音节，并写出词语。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和词语。

3、根据每个单元的训练类型进行强化训练，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好简单句式。强化口语交际。

三、复习难点

1、能进行口语交际；能组织语言进行看图写话。

2、综合运用，补缺补漏。

四、复习方法

1、单元复习和分类（写字、阅读写话）相结合。

2、采用多种形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

五、复习内容

1、基础知识：

（1）汉语拼音。

（2）词语：组词、多音字组词、近、反义词、根据图画写句。

（3）补充句子。

2、课内每单元的重难点：

（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。

（2）课文后面的问答题。注重训练的模式、答题的规范性。

3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：

（1）找找近、反义词。

（2）填空。

（3）回答问题。

六、具体措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、教师认真制订计划，认真备好复习课。

3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。