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2017-2018学年高中数学人教B版选修4-4同步教学案
|CE|=
|2ah|
, a2+h2∴|BD|=|CE|,即BD=CE.
(1)建立适当的直角坐标系,将平面(立体)几何问题转化为解析几何问题,即“形”转化为“数”,再回到“形”中,此为坐标法的基本思想.
(2)建立坐标系时,要充分利用图形的几何特征.例如,中心对称图形,可利用它的对称中心为坐标原点;轴对称图形,可利用它的对称轴为坐标轴;题设中有三条两两垂直的直线,可考虑以三条直线为坐标轴建立空间直角坐标系等.
2.在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是A1B1,BD的中点.求E,F两点间的距离.
解:如图,以D为空间坐标原点,建立空间直角坐标系,则A1(1,0,1),B1(1,1,1),B(1,1,0),
111
∴E(1,2,1),F(2,2,0). ∴|EF|=1115?1-2?2+?2-2?2+?1-0?2=2,
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即E,F两点间的距离为2.
?X=3x,
[例3] 在同一坐标系下经过伸缩变换?后,圆x2+y2=1变成了什
?Y=2y么曲线?
[思路点拨] 将伸缩变换中的x,y分别用X,Y表示,代入已知的曲线方程,
平面上的伸缩变换
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即可得到所求曲线的方程,再由方程判断曲线的类型.
?X=3x,
[精解详析] ∵?∴?1?Y=2y,
y=??2Y,代入圆的方程x2+y2=1, ?1?2?1?2
有?3X?+?2Y?=1, ????X2Y2
∴9+4=1.
?X=3x,
∴经过伸缩变换?后,
?Y=2yX2Y2
圆x+y=1变成了椭圆9+4=1.
2
2
1??x=3X,
?X=ax?a>0?,
利用坐标伸缩变换?求变换后的曲线方程,其实质是从中求出
?Y=by?b>0?,1x=??aX,?1??y=bY,
然后将其代入已知的曲线方程求得关于X,Y的曲线方程.
3.在同一直角坐标系中,将直线2x-y=3变成直线2X-6Y=9,求满足图形变换的伸缩变换.
?X=λx?λ>0?,
解:设伸缩变换为?
Y=μy?μ>0?,?将其代入2X-6Y=9,得2λx-6μy=9, λ=3,??
与2x-y=3进行比较,得?1
μ=?2.?X=3x,??
故伸缩变换为?1
Y=?2y.?
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[对应学生用书P3]
一、选择题
1.在同一坐标系中,将曲线y=3sin 2x变为曲线Y=sin X的伸缩变换是( ) x=2X??A.?1y=Y??3
X=2x??
B.?1Y=?3y?
?x=2X
C.? ?y=3Y
?X=2xD.? ?Y=3y
?X=λx?λ>0?,
解析:选B 设?将其代入Y=sin X,
?Y=μy?μ>0?,1
得μy=sin λx,即y=μsin λx. 1
比较y=3sin 2x与y=μsin λx, 11
可得μ=3,λ=2,∴μ=3,λ=2. X=2x,??∴?1
Y=?3y.?
2.已知平面上两定点A,B,且A(-1,0),B(1,0),动点P与两定点连线的斜率之积为-1,则动点P的轨迹是( )
A.直线 C.椭圆的一部分
B.圆的一部分 D.双曲线的一部分
解析:选B 设点P的坐标为(x,y), 因为kPA·kPB=-1, 所以
yy
·=-1, x+1x-1
整理得x2+y2=1(x≠±1).
故动点P的轨迹是圆除去点(1,0),(-1,0)的部分. 3.将一个圆作伸缩变换后所得到的图形不可能是( ) A.椭圆
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B.比原来大的圆
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C.比原来小的圆 D.双曲线
解析:选D 由伸缩变换的意义可得.
4.已知两定点A(-2,0),B(1,0).如果动点P满足|PA|=2|PB|,则点P的轨迹所围成的图形的面积等于( )
A.π C.8π
B.4π D.9π
解析:选B 设P点的坐标为(x,y),∵|PA|=2|PB|, ∴(x+2)2+y2=4[(x-1)2+y2]. 即(x-2)2+y2=4.
故P点的轨迹是以(2,0)为圆心,以2为半径的圆, 它的面积为4π. 二、填空题
5.△ABC中,B(-2,0),C(2,0),△ABC的周长为10,则点A的轨迹方程为__________________.
解析:∵△ABC的周长为10, ∴|AB|+|AC|+|BC|=10,其中|BC|=4, 则有|AB|+|AC|=6>4,
∴点A的轨迹为椭圆除去与B,C共线的两点,且2a=6,2c=4, ∴a=3,c=2,b2=5,
x2y2
∴点A的轨迹方程为9+5=1(y≠0). x2y2
答案:9+5=1(y≠0)
6.将对数曲线y=log3x的横坐标伸长到原来的2倍得到的曲线方程为________.
解析:设P(x,y)为对数曲线y=log3x上任意一点,变换后的对应点为P′(X,?X=2x,Y).由题意知伸缩变换为?
Y=y,?
1??x=X,
∴?2??y=Y.
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