第 1 周 六 年级备课资料封面

三、讲练结合 America. Where is Mexico? It’s south of America.?引导学生发现这种表达法与第一种表达法的不同。肯定他们的尝试，并帮助学生总结：?因为加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一部分．在美国境内，所以两种表达法有所不同。? 4. 活动一： 使用地图与拼图相结合的方法。先出示世界地图，让学生快速记忆。然后取下地图，运用世界地图拼图的一部分。一边拼，一边教授方向及位置的表达方法。然后让学生描述并拼完剩下的部分。 如：S: Canada is in the north of America. T: Thank you .please put the puzzle in the map. 拼图完成后还可在全班进行师生问答。 如：T: Where is Canada?

Ss: It is in the north of America. 5. 全班一起完成AB Unit 2练习1。先请学生仔细看图，然后老师故录音，请学生们认真听，把方框中提供的单词填写在正确的答题框中。完成后全班一起核对答案。 6.活动二： 课前让学生收集关于美国的面积、人口、首都、国庆、国花、国鸟、国旗等信息。例如?田纳西州一个小小的州为何出名等？?让学生了解该单元的背景知识，有利于学生了解星条旗的来历与变化。学好本课儿歌。 请学生把书翻到SB Unit 2活动4。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词?Tennessee?等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读．也可以请单个学生读。掌握chant之

四、学生活动练习教师巡视并抽查学生的复习效果 后，可以全班起完成AB Unit2练习3。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。 7. 活动三： 两个学生一组，各自说出自己心中想的一个城市，如果两人说的城市不一样，即可让学生说出这两个城市的相对应的位置。 如：S1：Guizhou is in the south of China. It is in the east of Xingjiang. S2: Xingjiang is in the west of China. It is in the west of Guiyang. 示范一、两组后即可下到二人小组中开展。教师可贴一幅中国和一幅世界地图在黑板上，也可让学生自己带。 8. 课后作业： 1）听背儿歌，每天听磁带20分钟； 2）SB Unit 2活动3。听录音模仿语音语调，特别注意句子中的重音

部分。 3）背诵课后单词，并在本子上造句。 教 学 反 思 通过本节课的复习同学们对 There are 句型有了一个更深的的了解，对于本模块的单词以及句型的运用，同学们也能很熟练地掌握。