中国舞考级在少儿舞蹈教学中的意义

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中国舞考级在少儿舞蹈教学中的意义

作者：杨瑾

来源：《文化产业》2014年第12期

摘 要：中国舞考级对少儿舞蹈教育起到一定的规范与引导作用。本文试从规范性、艺术性、趣味性、生动性、创造性、科学性、协作性等方面入手，对中国舞考级的规范引导作用展开的论述。

关键词：中国舞考级；少儿舞蹈教育；规范；引导

中图分类号：G629.21 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-12-00-02

随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们越来越重视孩子各方面素质的提高尤其是展现人们精神面貌的艺术素养。作为审美教育的舞蹈，不仅可以健全孩子的体魄、完善孩子的心智，还能启发孩子认识美、掌握美、展现美，并克服孩子体形不优美、运动不协调、行为孤僻、缺乏自信的毛病。因此，舞蹈日益成为众多家长青睐的一种艺术教育形式。

上世纪八十年代中期，北京舞蹈学院组织了一批舞蹈教育家和学者，在青少年中开展业余舞蹈普及教育，以专业教学系级建制设立了“舞蹈考级中心”，首推中国舞等级考试制度并制定了相应的教材，从而使舞蹈业余普及教育纳入专业教学的轨道。对少儿舞蹈教育起到一定的规范与引导作用。中国舞考级对少儿舞蹈教育的规范与引导具体表现为以下几点： 一、规范性

舞蹈作为艺术教育的一部分，科学化、规范化的舞蹈训练有助与少年儿童身体各围度的均衡发展，让孩子在获得舞蹈知识与技能的同时也变得更加健康美丽。规范少儿舞蹈教学既是进行舞蹈教育的要求，更是舞蹈本身的要求。

系统规范的教材是规范少儿舞蹈教育的关键。中国舞考级中心对少儿舞蹈教育的规范首先从规范教材入手。北京舞蹈学院中国舞考级中心编创了一套适合少儿身心发展的规范系统、艺术科学、融专业性、趣味性、创造性于一体的教材，教材按不同年龄划分为13个等级，每一等级都有与之相应的中国舞考级大纲，每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点，每一等级的舞蹈基训也符合该级别学员的身体条件。同时教材也制定了相应的考核标准与要求，便于教学、便于考试、也便于教学评估。

当然，仅有规范系统的优秀教材还是不够的，没有好的教师就难以达到教材的要求，再好的教材都是一堆废纸。因此规范与完善授课教师也极为重要，这也就是北京舞蹈学院长期坚持舞蹈考级师资培训的缘由。北京舞蹈学院十八年来坚持教师持证教学制度，要求每名教师都要首先考取师资证书，然后才能持证上岗授课。北京舞蹈学院如此严格地要求教师的教学质量，其用心是要对得起孩子，决不让不合格的老师误人子弟。