09中考语文必考16篇文言文复习精练习1

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2009中考必考16篇文言文复习精练（一） 论语十则 一、文化常识 1、《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

2、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家。

二、解释下列词语在文中的意思：

1、时习： 2、说： 3、愠： 4、君子： 5、三省 6、信： 7、传： 8、罔： 7、殆： 9、女： 10、是知也： 11、弘毅： 12、凋： 13、其恕乎： 三、把下列各句译成现代汉语： 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、吾日三省吾身 3、温故而知新

4、学而不思则罔，思而不学则殆。 5、士不可以不弘毅

6、己所不欲，勿施于人。 7、见贤思齐焉 四、阅读理解。

①选文中讲学习方法的句子是______________________________________________。 ②讲学习乐趣的句子是 。 ③讲学习态度的句子依次是 ④讲思想道德修养的句子依次是 五、理解背诵

①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是： 。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子） 。

③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“ ”来表示； ④阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： ⑤阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）： ⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：

⑦AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：

六、写出出自选文的六个成语，并任选其中三个造句或写话。 成语：

造句或写话：__ 七、开放思考题

1、本文中有许多地方谈到了修身做人，你认为对你启发最大的是哪一点，请谈一谈。

2、在你的学习中，你是否自觉或不自觉地运用了本文中所谈的某一种学习方法，说出来与大家交流一下。

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示例：我在学习上经常自觉地运用学思结合的学习方法，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。我发现自己的知识水平和能力都得到了提高。

3、《论语》一书记录了两千多年前孔子和他的弟子的言行。读了这八则以后，你一定收获不小吧！怎么样，也试着编一则吧！内容涉及学习态度、学习方法及修身做人均可，但尽量要经典些。

我说：有书不读非君子，骄傲自满真小人。 4、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。 答案：

《记承天寺夜游》

一、重点词语解释

念： 寝： 但少闲人如吾两人者耳 相与步中庭 空明： 月色入户 欣然： 解衣欲睡 二、理解性默写

1、文中描写月光美景的语句是

2、表达作者微妙复杂的感情语句是（主旨句） 3、作者游承天寺的原因： 4、《记承天寺夜游》中的“ ”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 三、重点语句翻译

1、怀民亦未寝，相与步于中庭

2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 4、月色入户，欣然起行 四、课文内容理解

1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。 2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 ------（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。 3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 ------ 记叙 描写 议论。 第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由） 第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景） 第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）

4、你是如何理解文中“闲人”的含义？

-----贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为\闲人\的境遇而生的惆怅和苦闷。）

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5、文章表现作者怎样的思想感情？ -------旷达（豁达）乐观的胸怀。 6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？

-----此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 ①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐

②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同 ③相与步于中庭。 理由：关系亲密

④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合志趣相投命运相同 8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。 -----①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的旷达

9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。

------“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）

10、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。

------赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可） 五、精选练习 （一）

1．解释加点的词。

①念无与为乐者（ ） ②但少闲人如吾二人者（ ） ③怀民亦未寝 （ ） ④水中藻荇交横 （ ） 2．从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。

时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 3．将下面的句子翻译成现代汉语。 ①何夜无月？何处无竹柏？

②相与步于中庭

4．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。

（二）、阅读下面的文章，回答问题。

天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻

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张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________？___________？但少闲人如吾两人耳。

1．文中画线处应填的句子是___________和___________。 2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。 3．翻译下列句子。

但少闲人如吾两人耳： 4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。

5．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________ （三）

1．解释下列词语。

念： 遂： 盖： 但：

2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。” 3．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；第二层，写景，写了________________；第三层，抒情，抒发了________________。

4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？

桃花源记

一、指出并解释古今异义词

1、阡陌交通 2、无论魏晋 3、率妻子邑人来此绝境 4、芳草鲜美 二、重点词语解释

1、欲穷其林 2、具答之 3、悉如外人 4、咸来问讯 5、黄发垂髫 6、并怡然自乐 7、便要还家 8、处之志之

9、 寻向所志 10、叹惋： 11、便扶向路： 12、及郡下： 13、诣 14、遂： 15、规： 16未果： 17、寻： 18、问津： 三、理解性默写

1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是 。 2、本文中是什么吸引渔人\欲穷其林\的？

3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ： 4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子 。 6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： a.

b. 。

7、交代桃源人来历的句子： 四、写出出自本文的几个成语并解释

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