《散步》优秀教学设计

分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。

B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。

9．师：本文语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。 例如：“有的浓，有的淡。”“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。”同学们再出这样的句子，体会作用。

——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 ——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 ——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

五、拓展延伸

晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看新闻，你喜欢看动画片，这时候应该怎么办？

六、感悟升华

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家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。你觉得家是什么？可以写对家的感悟，写学到什么，懂得什么？也可以写对亲情的理解，但一定要有真情实感。

七、用歌曲《让爱住我家》结束全文。

最后老师也送给大家一份礼物——一幅对联： 上联：全家四口早春散步互谦让 下联：祖孙三代风雨人生相依偎

八、课后作业

1．真诚行动：

回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、 洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步?? 2．抒写心情：

想一想，平时父母是如何尊敬和孝顺老人的，又是怎样关心和爱护你的？你又为他们做过什么？请用优美流畅的语言，把自己的真心话写在贺卡上送给你的亲人。 附：板书设计

“我”---孝顺温和 母亲——温和慈爱

散 步 相亲相爱 儿子----聪明乖巧 （小） 妻子——贤良孝顺 （大）

尊老爱幼

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