保护生物学2005-2006学年考试试题A答案

东北林业大学

2005－2006学年第二学期考试试题 生境阻止了物种在生境间的流动性。主要表现为物种在片段化的生境中扩散和建立新种群的机会减少，使动物搜寻食物和栖息地的能力下降，并影响动物的求偶、交配和繁殖，最终导致加速种群数量下降和灭绝；片段化后的生境表现出明显的边际效应。表现为光照加强，白天温度升高、夜晚温度降低，湿度降低，温差加大，喜光动植物入侵占据优势，原生物种组成破坏。片段化后小生境中风力加大带来：植物直接受到损害，林内和土壤的湿度降低，火灾更加频繁、加剧、外来种的入侵、捕食者的竞争者增加，生物多样性下降。

4.生境的退化和污染（2分）

即使一个生境没有受到明显的破坏和片段化影响，人类的干扰还可能带来生境的退化和污染，使生境不再适合生物的生存，导致生物多样性的下降。

生境破坏的主要原因有：农药污染、水体污染、大气污染和全球性气候变化等。其中农药污染在杀死害虫的同时杀死许多有益生物；杀死有害生物的同时造成残留、改变环境的性质和生境的适宜性；稳定的杀虫剂有富集作用、间接地杀死捕食性动物、植食性动物、家畜和人类；杀虫剂使许多动物的繁殖能力下降。水体污染的主要成因是河流和湖泊成了工业废水和居民排污的场所，常见的污染物有：杀虫剂、杀草剂、原油产品、重金属、去污剂等。水体污染的结果是直接杀死水生生物；污染物在水生生物中富集，从而杀死取食水生生物的动物；造成“营养富集培养”的现象。大气污染是由于煤、油燃烧，汽车尾气，工业污染等造成，大气污染的结果是形成酸雨、臭氧层破坏、低空臭氧浓度增加、有毒金属泛滥，最终导致植物、动物等直接死亡，或繁殖能力下降，改变土壤和水体的PH值等理化性质，间接杀死动植物，破坏生物多样性；全球气候变化主要是由于农业生产、畜牧业生产、垃圾燃烧、有机燃料燃烧等生产许多CO2和CH4气体，这些气体的浓度升高产生温室效应，预计在下个世纪全球平均温度将上升2~6℃。温度升高将导致温带地区北移、热带地区降水量减少、热带地区飓风更加频繁、海平面上升等问题，使处于沿海、温带地区和热带地区的一些动植物和一些浅水生物死亡。 5.外来物种的引入、病害和资源过度开发（2分）

外来种的引入如殖民引入、园艺和农业引种以及偶然输入等，在世界各地引入了大

学院：生命科学学院 教研室（学科）主任：詹亚光

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2005－2006学年第二学期考试试题 量的动物和植物的新品种、新品系，这些新品种和新品系的引入一方面占据了原有生物的生态位，与本地植物发生竞争，成为本地原有生物的捕食者或天敌，加上新引入的种类没有有效的天敌与其竞争，造成新引进的种类大量繁衍，占据生态系统，使引入地的生物多样性水平下降。

病原微生物是另一类重要的外来有害生物。他们被带到一个新地方，当地的动物、植物对它们几乎没有抗性，于是便引起了病害流行。

疫病流行的原因还有：高频率的人类交流和接触；人类对环境的改变无意识地增加了致病生物的密度；高敏感性的寄主种群或处于不良生理条件下的寄主；高密度的寄主种群。

过度开发是由于人口数量增加对资源的需求量加大，人类获取资源的工具和手段更加现代化，发达国家高生活水准带来市场需求和利益驱使，交通运输、包藏和通讯业的发展使人类从环境中收获、猎取的资源越来越多，导致资源的过度开发和资源浪费。 （另外根据学生回答的合理性酌情给分） 得分

1.基因污染

如：1998年加拿大Alberta的一种Canola油菜中发现有抗草甘磷、固杀草（草铵磷）、咪脞磷等除草剂的光谱抗除草剂的基因；2001、2002年Natural，墨西哥玉米。 2.转基因植物杂草化

（1）自身转化成杂草（抗性）（转基因刺激变异、增加不确定性－出现杂草）； （2）破坏野生近缘种的遗传多样性； （3）使野生近缘种转化成杂草； （4）产生“超级杂草”；

３.增加杀虫剂除草剂的用量；破坏环境；

４.产生新病毒（不同病毒与转基因作物病毒外壳蛋白重组产生新病毒）； ５.对非目标本土生物的伤害

学院：生命科学学院 教研室（学科）主任：詹亚光

六．论述转基因生物存在的潜在生态风险。（本题10分）

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2005－2006学年第二学期考试试题 美国－大斑蝶（黑斑金翅粉蝶）－马利筋－转基因玉米－花粉－４４％； ６.侵入新栖息地通过竞争、环境胁迫等危害生物多样性；

７.造成营养循环、环境、地球生物化学过程的改变，如转基因植物与根瘤固氮系统的转变；

８.初级生产力的改变（改变物种的组成和结构）； ９.食物链断、协同灭绝，破坏生态平衡

如给蚜虫饲喂ＧＭＯ马铃薯后，造成蚜虫天敌瓢虫提前死亡，生殖率降低３８％。 10.加速靶标生物的抗性进化；

11.诱发基因转移跨越物种屏障；（德国动物学家提出）：转基因技术－跨越种属界限－目的基因异常活跃－可以跨越种属逃逸

12.ＧＭＯ作物产量品质均下降。００年美国３州统计ＲＲ大都比传统大豆产量下降５－１０％。表达新基因浪费能量。

（答对1点给1分，满分10分，另外根据学生回答的合理性酌情给分）

学院：生命科学学院 教研室（学科）主任：詹亚光