京师教育辅导讲义（小班）四年级阅读试听课 老师版

京师教育一对一学科辅导讲义

学生姓名：年级：辅导科目：课时数： 教师姓名：上课日期： 上课时段：

教学主题：阅读试听课

教学目标

1、了解阅读内容（文章说了什么？）

2、了解阅读理解的解题步骤（怎么答题？） 3、从阅读理解中感受作者情感（表达了什么？）

一、教学重难点

1、了解阅读理解的解题步骤 2、从阅读理解中感受作者的情感

二、教学过程

（一）知识点拨 1、读原文

研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。

2、按顺序来解题

仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。

3、运用“接连段意法”概括主要内容

阅读文章时，了解每部分内容主要讲的是什么，再把每部分内容连起来想一想，这样就抓住课文的主要内容。学习运用“连接段意法”概括文章的主要内容，关键在于了解文章各部分的主要意思，以此为基础进而概括文章的主要内容。

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（二）例题精讲

画眉鸟的家

我家住在树林边，每到黄昏很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。||

果然我成功了。那鸟先是不安地拍打翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧。后来就安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲，果然，在她的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，真不错，我竟找到了一个免费的保姆。

次日再去看时，我大惊失色：小鸟竟已经死了，怎么会呢？小鸟难道不是得到了最精心的照料了吗？我对此迷惑不解。

那时，著名鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听。他听后做了解释。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。||

从此以后，我再也不把任何活物关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。||

1、快乐调音师。用“√”给下面加点字选择正确读音。

捕捉（pǔ bǔ） 蝴蝶（dié déi）乐器（lè yuè） ．．．呵护（kē hē）类似（sì shì ）囚徒（tú zǒu ） ．．．2、词语美容院。在括号里填上恰当的词。 （）的乐曲（）地拍打（）的呵护 （）地挥动（）的歌声（）地工作

3、文中用“||”将短文分成了三部分，请写出各部分的主要意思。 第一部分： 第二部分： 第三部分:

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4、根据上述段落大意，概括出短文的主要内容。

5、精彩选择。

这件事给作者的感受是（）

A.小小的生物对自由生活的追求竟然是这样深刻，宁可死去也不要活着做囚徒。 B.亲生母亲竟然杀死自己的孩子，让人不能接受。

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