湘教版二年级下册音乐教案1

1.一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。 2.用自己能找到的音源伴奏 （六）评价

分组互相说说自己表现得怎么样。

第十三课 夏 第一课时

【教学目标】

1.能学会演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悦的声音演唱，表现出夏日里的炽热的情怀。

2.在音乐游戏里，能与同学合作表演歌曲《晚风》的情境，并听辩出同学的声音。

3.在演唱、听赏和游戏中，能体验三首歌曲不同的情绪与意境 【教学重点】引导学生体验以“夏”为主题的不同情绪和意境 【教学难点】

能学会演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悦的声音演唱，表现出夏日里的炽热 【教学过程】

一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、新课教学 （一）导入 欣赏夏日风情图片 （二）学习歌曲 1.老师范唱 2.随琴模唱旋律 3.读歌词

4.老师分句教唱歌词。 5.随琴完整的演唱 6.理解情境

7.有表情的演唱歌曲。 （四）评价

在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。

三、欣赏《美丽的夏夜》

第二课时

【教学目标】

1.能学会演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悦的声音演唱，表现出夏日里的炽热的情怀。

2.在音乐游戏里，能与同学合作表演歌曲《晚风》的情境，并听辩出同学的声音。

3.在演唱、听赏和游戏中，能体验三首歌曲不同的情绪与意境 【教学重点】引导学生体验以“夏”为主题的不同情绪和意境 【教学难点】

能学会演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悦的声音演唱，表现出夏日里的炽热 【教学过程】

一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、复习旧歌《夏》

要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。 三、唱一唱《夏天的傍晚》

（一）聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。

（二）老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。 （三）音乐游戏： 游戏方法：

学生围成一个大圆圈，请几名小朋友戴上“星星”头饰站在圈内，音乐起，圈上的小朋友合掌放在右耳边，头倾斜在手背上，闭上眼睛，“小星星”踏着碎步穿梭在小朋友之间，当大家唱到最后两小节时，“小星星”迅速藏到任意一个小朋友的后面，音乐停，双手搭在该小朋友的肩上说：我是“小星星”被搭肩的小朋友睁开眼，立刻报出这个小朋友的姓名，猜对了就当“小星星”。猜错了，

仍坐在圈上，游戏重新开始。

第十四课 在暑假里

【教学目标】

1.能有表情地演唱歌曲《在暑假里》

2.在音乐综合活动中，能积极表现，至少能单独或与他人合作表现其中的一个内容。

3.在亲身参加音乐活动的过程中增进学习音乐的兴趣，增进群体意识，并能掌握本期所学的音乐基本知识和技能。

【教学重点】能有表情地演唱歌曲《在暑假里》 【教学难点】

亲身参加音乐活动的过程中增进学习音乐的兴趣。 【教学过程】

一、导入

在过去的暑假里，你做过一些什么？今年暑假打算怎么过学生自由回答。 二、歌曲教学 三、歌词问答游戏

1.师生都按照固定节奏进行互问互答，也可以学生相互问。以掌握歌曲核心的节奏型。

2.听唱法学习歌曲 3.歌词创编 4.分组创编

5.分组展示，所有同学一起唱一唱，评一评 三、音乐城堡

音乐总复习：分组进行独唱舞台、表演厅、音乐茶座舞蹈室等项目的排练演出。