六下语文复习题（学生专用）

苏教版语文六年级下册期末练习题（学生用）

第一单元：壮丽山川

第1课《长江之歌》

1、《长江之歌》是电视系列片《 》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入（ ），全长6300公里，是世界第（ ）、中国第（ ）的大河。

2、“我们赞美长江，（ ）；（ ） ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫（ ） ，这样写的好处是：（

）。

3、《长江之歌》文中的\你\指 （ ）,文章采用第 （ ）人称来写的，这样写的好处是：（让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情）。面对这样的长江，我们可以用这些四字词语来形容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等来形容。

4、《长江之歌》从长江的（源远流长）、（历史悠久）、（多姿多彩）和（贡献巨大）等方面表达了作者对长江的（ ）之情。 5、请写出与长江的古诗句

① ② 6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河 。请写出有关黄河的古诗句：

例如：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ②黄河之水天上来，奔流到海不复回。 请你再写两句：（1） （2）

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第2课《三亚落日》

1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 （ ）、（ ）、（ ）。 2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

从“感染”一词可以体会到 ：落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。

3、填空：最后那落日像 （ ）那样，以一个（ ）的弹跳，再以一个（ ）的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

4、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。” 这里的“它” 指的是 （ ） 。“硕大无朋的床面”指的是 （ ） 。 5、写出与“赤朱丹彤”结构相同的四字词语

答：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 6、回答问题：

（1）蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被

海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到：（ ）。 （2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

“红灯笼”指 （落日） ，由“惊讶”“生怕”可以体会到：（ ）。

（3）课文中总领全文的句子是：

与这句话相照应的句子是： 7、理解填空：《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对（ ）的热爱，对（ ）的赞美。

课文段落阅读理解题（一）

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水

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波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 1. 写出下列词语的近义词。

收敛（ ） 兴许（ ） 涨溢（ ） 似乎（ ）

2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个这样的句子。

比喻句 __________________________________________________

拟人句 ____________________________________________________ 3. 选段中作者分别把落日比作 和 ，生动而形象地写出了 。 选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象的（ ）和（ ）的情感。

课文段落阅读理解（二）

活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

1、写出下列词语的近义词。

依旧( ) 夺目( ) 感染（ ） 2、照词语的组成方式,仿写词语。

红扑扑(ABB式且表示颜色) 潇潇洒洒(AABB式)

3、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它落日的（ ）和（ ）。

4、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。

初升的朝阳: ___________________________________________________________________

中午的太阳: ____________________________________________________________________

课文段落阅读理解（三）

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软

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软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的（ ）美和（ ）美。 2、用“——”画出文中一个比喻句。这个句子把（ ）比作了（ ）。 3、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写，表达了作者的（ ）之情。

4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如 等 。

5、给加点的字注音：玉屑银末（ ） 收敛（ ） 树冠（ ） 兴许（ ） ．．．．

似乎（ ） 玫瑰（ ） 涨溢（ ） 悄然无声（ ） ．．．．

6、“丹”应先写点后写横。

7、这段话生动形像地写了海与天的（ ）、海鸥的（ ）、椰树的（ ）、沙的（ ）。

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