五年级上册品社教案

教学难点:不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点，能为自己的过错真诚地向人道歉。

教学准备:自主设计卡片 教学过程:

一、课前体验 初步感悟

记录自己周围发生过哪些尊重他人的行为和不尊重他人的行为。 自查自己以前是否有意无意的伤害过别人。 课中体验 深化感悟 （一）引入话题 唤醒生活

1．同学们，在你们周围有哪些行为是尊重他人的表现？课前同学们都观察了，谁来说说。

同学们说得真好。我们不但要在理论上懂得尊重他人，还要掌握一些基本的尊重他人的行为。

2．生活中我们经常会遇到下面一些情景，同学们会怎么做呢？ 课件出示：1 在饭店吃饭，服务员为我们倒水时。 2 演出结束，演员谢幕时 3 同桌的日记本遗忘在课桌上时 4 要进老师办公室时

现在请同学们以小组为单位，选择其中的一种情形和小组同学演一演。（教师参与一小组表演）

汇报表演，学生评价：你喜欢哪一组表演，为什么？

3．师小结：在生活中，你尊重了别人，别人也会尊重你，这就是“敬人者，人敬之”。

板书课题 敬人者 人敬之 （二）合作交流 体验生活

通过大家的表演，可以看出同学们在生活中是懂得尊重他人的。现在让我们走进课文，看看文中的几位同学又是怎样做的？

1．课件出示课本插图一 （1）学生看图，读文。

（2）如果你是刘宏兴，你有什么感受？

（3）读了刘宏兴的故事，你想对那些同学说些什么？

生发言后课件出示：对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成伤害，实际上也是不尊重自己。

在生活中，我们除了不取笑他人的弱点、缺陷，还该注意些什么？ 课件出示插图二 看图，指名读文。

如果你是小青，当叔叔尊重了你的时候，你心里会怎样想？ 从这个故事中，同学们又懂得了什么呢？

交流后课件出示：设身处地为他人着想，尊重别人就是尊重自己。 现在我们来认识两位同学，看看他们之间又会发生怎样的故事呢？ 学生自读朱文文和周英的故事，引导学生评价两位同学的行为。 面对这两个同学，你想说点什么？

交流后课件出示：尊重他人，多给他人热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。

师小结：从发生在这几个同学身上的故事中，我们懂得了：课件出示：嘲笑别人、不尊重别人，实际上也是不尊重自己。对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成伤害。设身处地为他人着想，尊重他人，多给他人热热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。

2．刚才的学习，让我们更加懂得了在生活中该怎样来尊重他人。现在老师和同学们一起来探讨一下这些人的行为是否尊重他人。

课件依次出示图片 引导学生评议。 （三）深化感悟 引导生活

1.人无完人，孰能无过。也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，生活中，我们一定也出现过像图片中不尊重他人的行为，使别人受到伤害。今天，就让我们向那些没有得到你尊重的人说一声对不起，把你的歉意写在卡片上，用真诚的心来呼唤朋友，互换友情。

2．学生填写卡片 3．展示

4．送出自己的卡片 三、课后践行 内化感悟

让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。老师希望同学们在今后的学习、生活中以实际行动来证明自己是一个懂得尊重别人的人。

最后，老师送给大家一句《孟子》中的名句：

课件出示（齐读）：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之------《孟子》

五年级上册第一单元第四主题 快乐就是帮人一把

教材分析及设计意图：

《快乐其实很简单》是教科版《品德与社会》五年级上册第一单元第四主题。本单元是从心灵上净化学生，让学生用心去体会美好品质、美好心灵，学会宽恕他人、体谅他人、尊重他人、体会帮助他人的快乐、学会与人分享快乐，体会生活中的种种快乐。本课是“快乐其实很简单”，在这个主题下，安排了两个内容“快乐就是帮人一把”，“快乐就是分享”，本课学习的内容：“快乐就是帮人一把”通过游戏、活动和快乐体验一步一步、深入浅出地引导学生思考快乐的含义，感受快乐的心情，并领悟快乐的本质。

教学目标：

1.让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。

2.通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。 3.明白快乐常伴的人是心胸开阔的人，知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把。

教学重点：让学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格。促进学生良好品德的形成和社会性发展，养成感恩和助人为乐的个性品质，促进学生人际关系的和谐发展。

教学难点：通过调查了解自己和别人的快乐，知道什么是快乐，体会生活中处处有快乐；通过活动懂得快乐的源泉来自于帮助他人、与人分享。

教学过程：

一、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》吧

大家心情怎样？指名说（感到很高兴，很快乐。 ）

是呀，老师从大家的脸上和歌声里看到了并感悟到了你们的快乐，所以快乐不是很难的事，快乐其实很简单。（板书课题； 快乐其实很简单）

那么快乐究竟是什么呢？

二、我们先从各行各业中找一找他们各自的快乐。 出示课件：学生讨论

下面不同行业中他们的快乐是什么？学生分组交流。 警察的快乐是： 医生的快乐是： 司机的快乐是： 农民的快乐是： 老师的快乐是：

学生充分讨论后说说他们以上各行各业中对快乐的不同理解。教师根据学生的回答进行板书：

警察的快乐是：社会安定 医生的快乐是：病人治愈 司机的快乐是：交通安全 农民的快乐是：庄稼丰收 老师的快乐是：桃李天下

刚才大家通过讨论总结出了各行各业中人们的快乐，在家庭成员中家人的快乐是什么呢？

出示课件：过春节时吃完团圆饭，一家人团聚在一起说着一年来的收获，下面这些成员的快乐是什么呢？

爷爷的快乐是： 奶奶的快乐是： 爸爸的快乐是： 妈妈的快乐是：

学生各抒己见，说一说家庭成员最大的快乐是什么？教师根据学生的回答进行总结。