小学六年级思品上册教案

课后随记 教学设计 教学反思 第一课时 精妙绝伦的古代建筑 一、 谈话导入 同学们，古代四大文明古国及古希腊、古罗马有很多伟大的建筑，你了解吗？ 课件 展示精妙绝伦的古代建筑图及相关资料介绍 古希腊雅典卫城 古罗马圆形剧场 罗马角斗场 伊拉克清真寺 印度佛塔 了解了这些精妙绝伦的古代建筑，你有什么感受？ 学生讨论交流 二、 小小介绍会 师：祖国大得上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的辉煌历史，见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。请大家现在小组介绍一下你见过或者了解那些具有特色的古建筑？ 小组交流 选代表介绍。 学生选取一个简要的写在教材的第11页横线上。 第二课时 巧夺天工的创造 一、 谈话导入 同学们，你们知道世界七大奇迹是指那些奇迹吗？ 课件 古代世界七大奇迹图片及文字材料。重点介绍埃及的金字塔资料， 指名谈一谈对金字塔有了那些了解。 师：我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，成为中华民族悠久历史的象征？ 关于长城你都了解些什么？生谈一谈对长城印象。 课件出示：有关长城的资料片及孟姜女哭长城的故事。 生：讨论修筑万里长城的功与过。 二、 秦始皇兵马俑 师：你知道我国历史上的那项伟大的工程被称为“世界第八大奇迹”吗？ 播放 秦始皇兵马俑影像资料。 师：长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产，你还知道那些文明古迹被列入世界文化遗产？ 指名回答 教师根据情况适当补充。（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫┅┅） 三、总结本课收获。

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【课后小记】 6

第三课 大千世界 万种风情 年级 备课时间 六年级下册 九月十日 总课时 备课教师 两课时 阮将军 教学目标 通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。 培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力。培养学生合作与交流能力 及比较、探究社会事物的能力。 让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。 教学重点 让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。 教学难点 教学准备 搜集反映世界不同人种的图片，世界不同文化习俗的图片，著名的风景名胜图片。 7

课后随记 教学设计 教学反思 第一课时 不同肤色的人种 不同的国家和地区 一、 图片展示，揭示课题 投影出示 亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。 让生观察不同人种的外貌特征。 讨论交流，归纳特征。 师小节:人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。 二、 图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献。 1、 具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一个梦”汉译内容。 2、 介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。 3、 介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。 4、 你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？ 5、 总结：世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族 人民都对人类进步做出了贡献。 三、 不同国家和地区 1、 师：地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界大家庭。 2、 出示P16图，指名介绍途中具有代表性的国家和地区的主要特点。 3、 师：世界各地不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他们所在的国家和地区吗？ 4、 投影出示P17图（一幅一幅的出示）请小导游作介绍。 5、 生自读18页后，谈谈懂得了什么? 第二课时 生活万花筒 五彩缤纷的节日 一、 生活万花筒 1、情境导入，感受美好 师：我们中国人见面常用什么礼节？我们的邻邦日本、韩国人见面呢？世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢？ 出示P19页图（补充一些区他国家和地区的问候方式图片） 2、小节 “入国问禁，入乡随俗”，我们在生活中要尊重这些习俗，要学会在世界大家庭中共同生活。 二、 五彩缤纷的节日 1、 情境导入 伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及《平安夜》的音乐声，教师办成圣诞老人。把文具和分发给学生们，并问生：我们现在是在过什么节日？ 师：圣诞节是那些国家的传统节日？他们是怎样欢度圣诞节的?

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