小学科学六年级下册科学教案（三疑三探教案） - 毕业论文

教学重点 教材分析 教学难点 教学准备 教师准备 观察放大镜下的晶体 制作晶体 多媒体课件 放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、学生准备 玻璃片、矿物晶体 教 学 过 程 各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材 教学环节 主案 1.师：画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒 2.生：思考后，学生回答 副案 设疑自探 3.师：借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上 （板书课题）到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （三）出示自探提示，组织学生自探。 1. 2.对不会的问题合作探究。分工合作动手实验。强调实验注意事项，并指导实验。 3.在合探的的基础上，教师重点强调： 解疑合探 像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状？不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。 质疑再探 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有5

解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 运用拓展 1.我当小老师(学生遍题小组内欣赏、借鉴、练习) 2.课堂总结：这节课你有什么收获？ 放大镜下的晶体 晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样 板书设计 规则几何外形 固体 课 题 ４、怎样放得更大 知识与能力 教学目标 过程与方法 预计课时 一课时 主备人 XXX 所在学校 ****** 1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 2、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大 情感态度与价值观 3、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具 教学重点 教材分析 教学难点 教学准备 教师准备 （或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观6

懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步 自制简易显微镜 多媒体课件 两个不同放大倍数的放大镜、卡纸学生准备 花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。

察的物体 教 学 过 程 教学环节 主案 1.师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在 不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？ 设疑自探 2.生：思考后，回答老师提出的问题。 3.师：验证学生说出的答案。 4.师：小组讨论交流怎样放的更大。 （板书课题）到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （三）出示自探提示，组织学生自探。 1.解疑合探 副案 2.对不会的问题合作探究。分工合作动手实验。强调实验注意事项，并指导实验。 3.在合探的的基础上，教师重点强调： 自制显微镜的方法和注意事项 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有 质疑再探 解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 运用拓展 1.我当小老师(学生遍题小组内欣赏、借鉴、练习) 2.课堂总结：这节课你有什么收获？ 7

４、怎样放得更大 ——（两个凸透镜组合） 到 板书设计 ——光学显微镜 更 ——电子显微镜 多 ——扫描隧道显微镜 课 题 5、用显微镜观察身边的生命世界（一） 预计课时 知识与能力 教学目标 过程与方法 一课时 主备人 XXX 所在学校 ****** 1、认识到细致观察、详尽记录是重要的 2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 情感态度与价值观 3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密 教学重点 教材分析 教学难点 教学准备 教师准备 学生制作洋葱表皮的玻片标本，正确使用显微镜 洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。 教 学 过 程 教学环节 设疑自探 主案 1.师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？ 8

用显微镜观察洋葱表皮细胞 学生准备 洋葱、小刀、清水 副案