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石钟山记 知识点整理

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  • 2025/12/12 3:52:35

《石钟山记》学案 【学习目标】

1、掌握积累重要的文言文实词和虚词。掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。

2、学习叙议结合的写作手法。

3、理解作者有疑必察、不迷信古人、反对臆断、重视实地考察的精神。

【文学常识】

1、苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。北宋著名文学家、书画家、诗人,豪放派词人代表。“唐宋八大家”之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;是北宋继欧阳修之后的文坛领袖, 散文与欧阳修齐名,并称“欧苏”;诗歌与黄庭坚齐名,并称“苏黄”;他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”;与汉末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。

2、 记:古代文体,主要是记载事物,并通过记事、状物、写景、写人来抒发作者的感情和见解。 3、纪年法:(一)干支纪年法,干即天干,共十位:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;支即地支,共十二位:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。一干一支互相结合以纪年,六十年一轮。(二)帝王年号纪年法:皇帝即位,都要改元,称元年。汉武帝起有年号,后多用年号纪年。如开元,天宝为唐玄宗的年号。(三)王公年次纪年法,这种纪年法多在春秋,战国时代。如赵惠文王十六年,鲁孝公三十年等。

【写作特点】

这一篇带有考辨性质的游记,除描写所见景物外,还采取了记叙和议论相结合的手法,是一篇具有某些论说文特点,特别是驳论文特点的游记。说它具有论说文,特别是驳论文的某些特点,是因为文章一开头就提出问题,摆出靶子,并从逻辑上对李说作了初步的反驳;接着用亲访石钟山耳闻目见的事实,证实并补充了郦说,推翻了李说,使形象描写为证明和反驳服务。最后,在此基础上,提出了要重视“耳闻目见”而不可“臆断其有无”这一中心论点。交代写作意图。全文思路清楚,结构严谨,说理透辟,文笔流畅。

【通假字】

1、扣而聆之 (“扣”同“叩”) 2、南声函胡 (“函胡”同“含糊”) 3、至莫夜月明 (“莫”同“暮”)

【词类活用】

A.使动:虽大风浪不能鸣也 鸣:使。。。。。。鸣响

B.名词做动词:

1、微风鼓浪 鼓:振动 2、而此独以钟名 名:命名

3、 噌吰如钟鼓不觉 钟鼓:敲钟击鼓

4、 磔磔云霄间 磔磔:磔磔地叫

C.形容词作动词

涵淡澎湃而为此也 涵淡:水波动荡;澎湃:波浪相激

D,形容词作名词

不知其浅深 浅深:深度

E.名词做状语

a) 余自齐安舟行适临汝 舟:乘船 b) 大石侧立千尺 侧:在旁边

c) 事不目见耳闻 目:用眼睛 耳:用耳朵 d) 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 夜:在夜里

【值得积累的实词、虚词】

下临深潭 (面临) 所在皆是也(这样) 适临汝(往) 因笑谓迈曰(于是) 余固笑而不信也 (当然,固然) 绝 与向噌洪者相应(先前)(应和) 笑李渤之陋 (浅陋) 乃

桴止响腾(传播) 郦元之所见闻殆与余同(大概)

【一词多义】 1. 鼓

①噌吰如钟鼓不绝(鼓,名词) ②微风鼓浪(振动,掀起,动词)

2.莫 ①至莫夜月明(“莫”通“暮”,夜晚,名词) ②故莫能知(没有人,否定性无定代词)

3.自 ①自以为得之矣(自己,代词) ②余自齐安舟行适临汝(从,介词)

4.焉 ①彭蠢之口有石钟山焉(兼词,相当于“于此”,在那里) ②硿硿焉(相当于“然”,“……的样子”,形容词词尾) ③微波入焉(相当于“于是”,即“到那里”,兼词) ④如乐作焉(无义,表陈述语气词,助词)

5.余 ①余韵徐歇(剩余的,形容词) ②余尤疑之(我,代词)

6.得 ①得双石于谭上(得到,找到,动词) ②固得观所谓石钟者(能够,助动词)

7.搏 ①水石相搏(击,拍,动词) ②森然欲搏人(搏击,动词)

8.之 ①汝识之乎 代词,代钟声 ②笑李渤之陋也 的,结构助词 ③石之铿然有声者 定后标志,无义

9、而 ①而况石乎 表递进 ②扣而聆之 表顺接 ③而此独以钟名 表转折,但是 ④而长子迈将赴饶之德兴尉 表并列 ⑤徐而察之 表修饰

⑥涵淡澎湃而为此也 表因果,因而

10、虽 ①虽大风浪不能鸣也 即使 ②而渔工水师虽知而不能言 虽然

11、言 ①言之不详 说 ②而渔工水师虽知而不能言 用文字表述、记载

12、然 ①然是说 但是 ②石之铿然有声者 ······的样子

13、自 ①自以为得之矣 自己 ②余自齐安舟行适临汝 从

【古今异义词】

1、余方心动欲还 心动:古义,心惊;今义,内心有所触动 2、空中而多窍 空中:古义,中间是空的;今义,天空中 3、自以为得其实 其实:古义,那事情的真相;今义,实际上 4、而渔工水师 水师:古义,船工;今义,水军

【文言句式】 1. 判断句: A、“······者,······也”式

噌吰者,周景王之无射也:窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也 B.“······也”式 此世所以不传也 此鹳鹤也

C.副词表判断 则山下皆石穴罅; .

2.、宾语前置: 古之人不余欺也 余是以记之

3、定语后置: 石之铿然有声者。

4、介宾后置: 得双石与潭上;

又有若老人咳且笑于山谷中者; 而大声发于水上

5、被动句:闻人声亦惊起

【固定搭配】

此世所以不传也。所以:······的原因。

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《石钟山记》学案 【学习目标】 1、掌握积累重要的文言文实词和虚词。掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 2、学习叙议结合的写作手法。 3、理解作者有疑必察、不迷信古人、反对臆断、重视实地考察的精神。 【文学常识】 1、苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。北宋著名文学家、书画家、诗人,豪放派词人代表。“唐宋八大家”之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;是北宋继欧阳修之后的文坛领袖, 散文与欧阳修齐名,并称“欧苏”;诗歌与黄庭坚齐名,并称“苏黄”;他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”;与汉末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。 2、 记:

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