初中历史课堂中如何激发学生的学习兴趣

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初中历史课堂中如何激发学生的学习兴趣

作者：朱博亚

来源：《新课程·中旬》2018年第03期

摘 要：历史学科在初中日常的教学和升学考试中占的比重都不大，再加上学生的重视程度不够和学习兴趣不强，使历史学科的教学步履维艰。因此，激发学生的学习兴趣在初中历史课堂上显得尤为重要。简单来说，就是激发学生对历史学科的兴趣，提高学科课堂效率，向课堂要质量。

关键词：学习情境；初中历史；学习兴趣

近些年来，我一直从事九年级历史的教学任务，在教育教学的过程中发现，学生对初一、初二年级所学过的历史知识点可以说是忘得一干二净。通过问卷调查，发现原因有以下几个方面：其一，学过的时间长，大部分知识点被遗忘；其二，对历史学科不感兴趣，不喜欢学习；其三，不喜欢上课老师的教学方式，感觉枯燥无味。在这三个原因中，第二个原因占40.2%。新课程改革强调教师要为学生创设多样化的学习情境，让学生乐学。简单来说，就是教师要帮助学生形成一个稳定的历史学习兴趣。而在培养学生的课堂学习兴趣方面，首要的就是为他们创设能调动积极性的问题，并让其体验到成功的快乐。于是，我对初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣总结了以下几点，还望从事初中历史教学的同仁提出宝贵的建议。 一、创设有趣的学习情境 1.设计导入，创设问题

一堂课的开头很重要，设计并组织好一堂课的导入可以收到先声夺人的效果，再加上初中生的成长年龄让他们喜欢探究和争论，所以，在历史课堂的教学中，我们可以通过相关的历史故事，同时创设一个能够引发他们好奇心的问题情境，让他们产生求知欲和解决问题的强烈愿望，从而把学生带入新的知识天地。 2.组织交流，创设讨论

如果一堂历史课仅仅是教师对主要历史事件的介绍和阐述而无组织学生的交流与讨论，那么，这堂课就是简单的讲故事而已，更何谈课堂活跃气氛和学生的学习兴趣呢？所以，教师组织学生交流和讨论问题是一堂好课必不可缺的。因为，只有让学生去讨论或假设一件历史事件，才能还原历史，才能让历史事件在我们的课堂上重演。当然通过交流与讨论还能营造热烈的学习气氛，让学生的学习由“被动”变为“主动”，从而体现学生的学习主体地位。 二、使用多样化的教学手段 1.教学过程中拓展历史事件