三年级(1)班语文期末质量分析报告

三年级（1）班语文期末质量分析报告

三年级班语文期末质量分析报告 一、基本情况：

评价内容：人教版小学语文三年级上册

评价目的：考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度。

评价方式：笔试、平时测试相结合。 二、学生检测试卷情况分析： 试卷特点：

本学期的语文期末测试卷，题型丰富，考察面广，有一定的灵活性，重在检测学生对基础知识掌握的熟练程度及举一反三、灵活运用的能力。它包括字词大比拼、词语积累、选择题、是非判断题、根据课文内容填空、阅读理解、真情习作。试卷内容涵盖面广，题量及难易程度适中，比较能真实的反映学生的知识掌握情况以及教师的教学质量。 总体检测情况： 参加考试 0-99分 5-89分 0-84分 0-69分

0分以下 最高分 最低 平均分 优秀率 合格率 0 0 0 9 6 3．54 00 00

具体测试情况： 项目 考察知识点

正确率高的典型经验 错误原因分析 改进措施 一

字词大比拼

大部分学生能准确掌握字词，答题正确率高。 个别同学生字词掌握不扎实，字书写错误。如：著名的“著”和“名”、学无止境的“境”。此外，孩子的审题能力有待提高，不能理解“写出与第3个词语结构相同的词”这句话。

加强学生写字指导，尤其是培养学生有意识记汉字的习惯，每次写字要专心，减少错误。 二

词语大本营

大部分孩子基础知识掌握扎实，做到正确端正地书写。 三

选择万花筒

能熟练掌握语文的一些基本常识和语法知识

在选择正确答案这小题，个别因审题能力不强造成失误，还有个别同学对修辞手法和标点符号的运用和判断上依然一知半解。基本的字不会写造成失分。 加强语法知识的专题训练。 四

是非集中营

能理解句意，有是非判断的能力。

同学们的生活积累太少，不能够把课本上的知识活学活用。

加大课外阅读量，以训练学生的分析理解判断能力。 五

收藏剪贴版

能读懂课文，准确把握文意，基础知识掌握扎实。 同学们知道该填什么内容，但因字不会写造成失分，比如“学而时习之”的“之”。

孩子们比较粗心，常常出现漏字现象，造成失分。 不能够灵活运用所学的知识，以至于答非所问。 对学生进行认真审题做题的训练。 六 快乐阅读

学生审题能力和答题能力在逐渐提高。 极个别同学不认真审题，有丢题现象。

没有能够认真读短文，没有认真审题。学生把写近义词看成是写反义词，结果失分。

阅读理解能力很欠缺，因为不理解，所以造成选择失误，因为不理解，所以填空的内容填写错误。比如理解3-6句之间的并列关系。

加强阅读教学。鼓励学生多读书、读好书，做好读书笔记，提高阅读水平，教给阅读方法，把握阅读技巧，多方面提高阅读能力。 七