八年级物理下册 6.4 探究滑动摩擦力练习 (新版)粤教沪版

6.4 探究滑动摩擦力

课前自主预习

1.生活中的摩擦

滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦,叫做滑动摩擦。 滑动摩擦力:滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦力。 2.探究影响滑动摩擦力大小的因素

影响因素:滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情况下,接触面越 粗糙 ,滑动摩擦力越大;在接触面粗糙程度相同的情况下,压力 越大 ,滑动摩擦力越大。 3.增大摩擦与减小摩擦的方法

增大有益摩擦的方法:①增大压力;② 增大 接触面的粗糙程度。

减小有害摩擦的方法:①减小压力;②使接触面光滑;③以滚动代替滑动;④使两个接触面 彼此分开 。

知识要点基础练

知识点1 生活中的摩擦

1.在做作业时,钢笔尖与纸之间产生的摩擦属于 滑动 摩擦。 2.下列关于摩擦力的说法,错误的是 (B) A.摩擦力产生在两个互相接触的物体之间 B.只要两个物体相互接触,就会产生摩擦力

C.两个相互接触的物体将要发生相对运动时会有摩擦力产生 D.摩擦力是阻碍物体相对运动的力

知识点2 探究影响滑动摩擦力大小的因素

3.小明用图示装置探究“滑动摩擦力与正压力的关系”,下列操作正确的是

(C)

1

A.保持正压力不变 B.使木块侧放减小接触面积 C.保持接触面的粗糙程度不变 D.以不同的速度匀速向右拉动木块

4.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使它沿水平长木板匀速滑动,从而测出摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度。 (1)观察三个实验,比较甲图和 乙 图所示实验,说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关;

(2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明在 压力 相同时,接触面越 粗糙 ,摩擦力越大;

(3)小明在进行乙图中实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力Ff与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示,由图可知:Ff= 0.25 F压。

知识点3 增大摩擦与减小摩擦的方法

5.磁悬浮列车是一种使用电磁力使列车“浮”起来,再通过引力使列车开动的先进列车。它利用电磁力使列车脱离地面,从而 减小 摩擦,极大地提高速度。矿泉水瓶盖都刻有凹凸不平的条纹,这是为了 增大 (均选填“增大”或“减小”)摩擦,方便打开瓶盖。 6.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是

(A)

2

A.在滚动轴承中加润滑油 B.轮胎上制有花纹 C.用起瓶器夹紧瓶盖 D.防滑垫表面做得凹凸不平

综合能力提升练

7.北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会,冰壶是其比赛项目之一。冰壶比赛场地的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。一名队员将冰壶掷出后,另外两名队员用冰刷刷冰面,目的是为了 减小 冰壶与冰面之间的摩擦, 增大 (均选填“增大”或“减小”)冰壶滑行的距离。

8.将木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是 (C)

A.增大拉木块的力 B.改变木块的运动方向 C.在木块上加砝码 D.使木块的速度增大 9.下列有关滑动摩擦力的说法,正确的是

A.物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重力成正比 B.滑动摩擦力总是与物体的运动方向相反 C.滑动摩擦力总是阻力

D.滑动摩擦力总是与物体间相对运动的方向相反

10.为了测量A、B两物体之间的滑动摩擦力,某同学设计了如图所示的四个实验方案。在实验操作过程中,当测力计读数稳定时,可认为其读数即为滑动摩擦力的大小,则弹簧测力计测得的滑动摩擦力最准确的实验方案是 (C)

(D)

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