学前儿童卫生学

第三章

1、“小二四病”指维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、婴幼儿腹泻。

2、肺炎的预防：

（1）加强儿童体格锻炼

（2）呼吸道感染流行季节不去拥挤的公共场所，出门戴口罩 （3）不去病人家串门，隔离患儿 （4）服用预防药

3、营养性缺铁性贫血预防：

（1）妊娠期后，孕母需增加含铁丰富的食物，或服补血药物。

（2）坚持母乳喂养，3个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食，如肝泥、菜泥、豆腐、肉糜等。也可用含铁的强化食品。

（3）2岁以后的儿童膳食应多选用动物性食物和维C。

4.维生素D缺乏性佝偻病预防：

（1）安排儿童多在户外运动，多晒太阳，接受阳光中的紫外线的照射。 （2）提倡母乳喂养，及时添加蛋黄、肝等辅食。 （3）及时治疗某些疾病。

5、肥胖症：一般以体重超过同性别、同身高正常儿童均值20%以上称为肥胖。

预防：（1）避免过度饮食。

（2）鼓励儿童经常参加体力活动，进行体格锻炼。

6、常见的五官疾病：龋齿、弱视、中耳炎等等，在学前期有较高的发病率。

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7、龋齿是学前期最常见的牙科疾病，在学前儿童中发病率很高。

8、弱视危害性：弱视儿童不能建立双眼平视功能，难以形成立体视觉，故不

能很好分辨物体远近、深浅等，难以完成精细的活动。

9、常见的身体缺陷：脊柱弯曲异常、扁平足等。

10、外环境中一些能侵入机体引起疾病的微生物叫病原体。传染病就是有病原体引起的，能在人与人，动物与动物、人与动物之间相互传染的疾病。

11、传染病的特征：

（1）有病原体 （2）有传染性

（3）有免疫性。机体感染病原体后，体内可产生不同程度的免疫力，对同一种传染病产生不感受性。

（4）病程的发展的一定的规律性。

1）潜伏期。从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为潜伏期。不同传染病，其潜伏期长短不一。根据某种传染病的最长潜伏期，可确定这种传染病的检疫期限。

12、传染病发生和流行的三个基本环节：

（1）传染源。能传播病原体的人或动物称为传染源。 （2）传播途径：

1）空气传播 。如腮腺炎（检疫期21天）、流感、麻疹 2）饮食传播。如菌痢、甲型肝炎 3）接触传播。如沙眼

4）虫媒传播。如蚊——流行性乙型脑炎（最长潜伏期21天） （3）易感人群。指对某种传染病缺乏免疫力而易感染这种传染病的人。

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13、传染病的预防：

（1）管理传染源。检疫期限根据该传染病的最长潜伏期而定。在检疫期间，受检疫儿童应与健康儿童隔离，但每日活动照常进行。 （2）切断传播途径。

（3）保护易感人群。采用预防接种的方法，提高儿童抗感染的能力。预防接种又称人工免疫，是将疫苗通过适当的途径接种到人的体内，是人体产生对该传染病的抵抗力。

14、人工主动免疫：特异性的抗原物质（经过解毒或灭活）接种到易感者体

内，激发免疫系统，使之产生类似感染的免疫过程，由此产生的特异性免疫力持续时间长。

人工被动免疫：把共有生物抗体的制剂注射到体内，使之获得短暂的免

疫力，以抵抗传染，持续时间短。

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第四章

1、动作的发育 儿童动作发育，与身体发育相类似，体现了自上而下、自中

心二边缘、由粗到细等规律。

2、语言的发育 语言能力分为理解和表达两方面。语言的发育必需要求听觉、

发音器官及大脑三者的功能发育正常。

3、筛选检查法 筛选的目的是运用尽可能简便的方法获取有关儿童心理发育方面的信息，以便据此作出决定，确定所测幼儿是否需要作进一步的诊断性评价。筛选只提供对儿童的粗略评价，发现儿童是否存在心理障碍和行为问题，而不能做结论性的诊断，对儿童日后的发育也没有预言作用。即使在筛选检查过程中表现很差的儿童，也不能就此确定为有问题或有心理障碍。

第五章

1、心理疾病是一种躯体疾病或一组综合症，他是由许多因素综合作用所造成

的，可能有器质性的倾向，也与个体的人格特征和其所处环境有关，但更多的是与个体遭受到过度或过强的紧张刺激有关。

学前儿童较为常见的心身疾病有支气管哮喘、便秘、腹泻、消化性溃疡、肥胖症等。

2、对学前儿童生活紧张状态的评估：在相对短的一段时期中，人经历的

生活紧张事件越多，那么人应付紧张的负荷就越大，就越有可能产生和发展健康问题和障碍。

3、学前儿童紧张的减缓和消除（了解P93）

4、学前儿童的行为问题是儿童发展过程中特有的问题和障碍 （1）这类问题和障碍在儿童期，特别是在学前期 阶段，通常表现为情绪或

行为方面的某一种或少数几种的孤立常态，而不是一大堆的症状。

（2）这类问题和障碍，在儿童发展的一定阶段出现，可以看作是正常现象，只有当他们表现得过分突出，或在不适宜出现的发展阶段阶段出现时，才被认为是问题行为。

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