科学：可爱的小脸

科学：可爱的小脸

活动目标：

1、感知认识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。 2、学习一些保护头部、脸部及五官的方法。 3、激发好奇心。 活动准备：

1、人手一面小镜子。

2、设置操作区：乒乓球、小动物和套圈、气味瓶、电子发生玩具等相应的游戏材料。 活动过程 ：

一、游戏活动：指五官

采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。 二、探索认识五官，感知五官的特征。

（1）让幼儿照小镜子，看一看五官的细部特征。

（2）镜子里的你，脸上有哪些器官？你最喜欢脸上的哪个部位？ 三、围绕脸部五官，有重点地进行讨论。

教师和幼儿一起对特殊五官-舌头进行仔细观察，看它所处的部位、形态及舌头上的小肉刺。 师：我们的舌头有什么用途？ 四、相互观察舌头的差异性。

教师启发幼儿两两结对，相互观察对方的脸。

教师：找一找，你和你的小伙伴脸上什么地方是一样的？什么地方长的不一样？

引导幼儿发现自己和他人脸上细微不同的地方，例如：大（小）眼睛、圆（长）脸、长（短）头发、粗（细）眉毛。

引导幼儿思考：为什么五官的形态三人都不相同?教师参与其中，听取交流。 四、通过操作活动进一步感知五官的作用。 （1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。

吹 球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。 套 圈：用眼睛瞄准套圈。

闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。

听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。

（2）共同交流游戏经验，进一步感知五官的重要作用。 五、谈话讨论：怎样保护我们的五官。

引导幼儿结合自己的生活经验，讲述保护五官的正确方法，最后，由教师小结最为关键的自我保护方法。

五、音乐活动《头发肩膀膝盖脚》。

音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发肩膀膝盖脚》

教师引导幼儿随着音乐，将原歌词替换成《眼睛耳朵鼻子嘴》，进行音乐歌曲仿编活动，鼓励幼儿边唱边指自己的五官，可启发幼儿按照从上到下的顺序歌唱。