《信息技术与课程整合》科研课题申报书

主要任务：按实施方案和教师研究计划进行研究，上好研究课，收集资料，作好研究记录，每学期结束时，做好课题研究的阶段总结。要求实验教师每学期上交教学论文和教学设计。定期召开实验交流会，交流、研讨实验情况，汇报阶段研究成果，收集优秀教学设计、典型课例、研究论文、教学课件、阶段性研究报告、学生比赛成果等。 具体安排： （1）课题研究

各参加实验的学科组根据学校的教育教学实际情况，根据已确定的研究课题开展研究工作。（每周进行一次教研交流活动）。 （2）确定工作计划

启动培训完成后，进行应用实践工作。 （3）学科内部集体备课、交流研讨

各实验的学科组内部每周两个课时开展集体备课、教研活动，教研中出现的问题及需要帮助解决的困难及时反馈给学校实验领导小组。 （4）学科间交流研讨

学校参加实验的各学科间交流研讨，每周轮流选择一个学科作为主发言学科，其他学科参加交流研讨活动。该项活动由学校工作小组负责人组织协调。 （5）校内阶段评估、评奖

由学校工作小组组织参加实施的学校骨干教师举行座谈，总结实践中存在的优点和不足，进行阶段性实验工作评估、总结及评奖。每学期搞一次阶段评估、评奖活动。 （6）年度评奖

由学校工作小组组织年度评奖（脚本设计大赛、教学设计大赛、优质课评比等活动）。

第五阶段：课题验收阶段（2008年1月—5月） 1、填写实验完成情况统计表；

2、填写实验总结报告：实验背景、实验目标及内容、实验步骤及方法、实验成果、组织管理、存在问题及反思；

3、实验成果汇编：论文、教学设计、脚本设计、独立开发的资源及软件、共同开发的资源及软件、教学案例、专题性学习网站。 第六阶段：课题总结阶段（2008年6月-8月）

（1）验收会；（2）评奖会；（3）总结会；（4）成果出版。

四、课题组分工情况： 课题研究领导小组成员如下： 组 长： 副组长： 组 员：

7、课题研究分为六大组，如下：

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第一组：语文组：

组 长： ；组员：语文组全体组员； 第二组：数学组；

组 长： 组员：数学组全体组员； 第三组：英语组；

组 长： 组员：英语组全体组员； 第四组：政史地组；

组 长： 组员：政史地组全体组员； 第五组：理化生组；

组 长： 组员：理化生组全体组员； 第六组：音体美组；

组 长： 组员：音体美组全体组员；

八、预期研究成果 主要 阶 段 性 成 果 姓名 学科 类型 名称 发奖单位 级别 合肥市科学教育研究所/合肥市中学教学专业委员会 三 中国教育协会 合肥市科学教育研究所/合肥市中学教学专业委员会 合肥市科学教育研究所/合肥市中学教学专业委员会 数学 数学 从学生的习题中感悟新课程论文 理论 梯形常见的辅助线教学设计 作法 二 数学 论文 数学新课程:创新教育的沃土 三 数学 论文 如何在教学中把分层教学落在实处 一 6

化学 论文 地理 数学 数学 数学 地理 地理

语文 语文 合肥市教论文 育局 合肥市科学教育研究所/合中考数学肥市中学复习的方教学专业论文 向与策略 委员会 应该提高数学课上信息技术的使用效合肥市教论文 率 育局 合肥市教课件 线段的比 育局 安徽省电化教育协会/安徽省电化教教学设计 欧洲西部 育馆 安徽省电利用网络化教育协优势 优会/安徽化课堂教省电化教论文 学 育馆 \激励性语文教学评价的研究\实验全国中语论文 报告 会 激励性教安徽省教论文 学评价原育学会 7

初中化学课堂优化初探 利用网络优势 优化课堂教学 合肥市科学教育研究所/合肥市中学教学专业委员会 一 一 三 三 三 三 三 三 二 理在作文教学中运用 教学反思,新课改的 语文 论文 亮点 合肥晚报 颁奖获奖姓名 学科 获奖类别 获奖名称 部门 等级 全国《加强课堂管理,提高语文综合中语 语文 论文 一等性学习效率》 会 奖 全国《让学生在活动中幸福地体验中语 语文 论文 一等语文学习》 会 奖 全国《充分挖掘课堂资源,寻求语文中语 语文 论文 二等综合性学习的有效途径》 会 奖 全国《贴近生活,强化实践,提高“综中语 语文 论文 二等合性学习”的课堂效率》 会 奖 全国中语 语文 论文 《比翼齐飞 相得益彰》 二等会 奖 全国中小学信第六届全息技国中小学术与全国信息技术 语文 《春》 课程二等与课程整整合奖 合优质课优质大赛 课大赛组委会 中国教育优秀英语等级学会 英语 指导SEAS TEST 考试 外语教师 教学专业

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获奖时间 2007.10 2008.10 2008.10 2008.10 2008.10 2008.9 2008.5