沪教版小学语文三年级(上)12-天鹅的故事-课后、课外练习和作文课课练答案

好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？ 展开想像，把句子补充完整。

天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好像在说：“ 冰面终于打开了！我们有东西吃了，我们可以活下去了 。”

三、作文课课练

作文训练目标：学会侧面烘托描写。

1）、阅读下文,注意文章中画线句的有无，对描写老天鹅会有什么样不同的表达效果？

有一年,春天早早儿来到了群山环抱的天鹅湖，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。

一群天鹅落在湖面上,‘克噜——克哩！地啼叫着,好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？

突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……

别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。 有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！湖

面上传来阵阵“克噜 —— 克哩 —— 克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。所有的天鹅同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”

（上文中的画线句（“别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”）属于侧面描写。它对老天鹅的壮举，不做直接的正面描绘。而通过描写别的天鹅看到老天鹅壮举以后的反映，从侧面来烘托老天鹅精神的感人之深。如果删掉此句，就不能很好地渲染老天鹅壮举 .我们在写作时,可以学学课文的侧面描写,以便提高我们的写作能力.） 2)、情境填空:

从前，更赢（人名）和魏王在一个高台上游玩，仰头看见飞鸟，更赢对魏王说：“我可以为您表演拉空弓发虚箭就能使鸟掉下来的技术。”魏王说：“是吗，射箭的技术可以达到这种程度吗？”更赢说：“可以的。”过了一会，有大雁从东边飞过来，更赢并不取箭,虚发一弓，大雁就从天上掉了下来。_“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”（请补上一段魏王观看后的表现，来体会侧面描写的魅

力，）