艺术设计教育中数字技术的作用

艺术设计教育中数字技术的作用

摘 要：随着电脑技术的发展，数字技术影响了艺术设计的手段，而新艺术也促成了技术的产业化。但也有负作用，如过度依赖软件操作，忽视设计的创意。数字化的艺术设计是文化产业发展的助力，我国在设计教育方面跟发达国家相比还有很多差距，所以要努力改革，培养互动型、创新型、数字化的设计人才。

关键词：数字技术 艺术设计 文化产业 数字艺术 1 数字技术带动设计艺术发展

随着社会的发展，数字技术就像一个茁壮成长的新生儿，从诞生那天起，不停地改变着媒体种类，改变人们的生活，根据美国商业部发布的统计数字，全球2006年已超过12亿人之多。预计到2015年全球一半的人口都能够使用互联网和手机，实现信息通信。数字电视、网络电视、楼宇视频、电子杂志等新媒体的层出不穷，让走在时代最前沿的新媒体研究人才和管理人才显得捉襟见肘。而数字技术与艺术设计，归根到底是科学与艺术的关系，著名科学家李政道曾经说过：“科学与艺术是一个硬币的两面\，他们是共同发展的，现在数字艺术正在飞速渗透到文化产业的各方面，主要包括数字影像类、数字视频类、数字音频类、数字多媒体、数字传播及电子政务等应用领域。数码艺术的最大特点在于，能轻而易举的把不同运作方式的绘画因素结合为一体。数字艺术促进了游戏、动漫、广告、摄影、电视、电影、DV /DI等的发展，极大地丰富了人类的生活情趣。2009年1月，中国互联网络信息中心（CN N IC），发布的《第二十一次中国互联网络发展状

况统计报告》显示，中国内地网民达1.37亿，宽带用户达1.04亿人。中国网民总数占总人口比例为10.5%。今后，这些数据还将不断的上升，巨大的消费群体表明数字化技术与人的生活密切相关，同时，设计艺术也必然存在巨大的市场空间，例如从2002到2006年，上海数字媒体企业数量由2千多家增加到近9千家，数量增加约2.7倍盛大、九城、分众传媒等新兴代表公司异军突起。去年，上海数字媒体行业全年总收入达四百多亿元，资产总额达到1千多亿元。据有关部门评估，未来几年内，我国数字创意和CG 、游戏人才缺口在80 万人左右，数字艺术人才培训两极分化严重，兼通艺术与电脑技术的两面型人才严重不足，已成为制约我国数字创意产业快速发展的关键因素，如果我们把握好机遇采取好措施，数字化文化产业将会具有巨大的发展潜力。

2 数字技术在现代艺术设计中的现状

数字技术为设计提供了一种创意的新途径和新理念。在平面设计中，电脑喷绘代替手工绘制的广告；在商业影楼中，数码摄影完全取代价格昂贵的胶片影像；在影视广播中，交互性的数字电视正在逐步取代模拟电视，数字电影取代胶片电影；在产品发布中，三维数字图形对产品清晰的诠释是前所未有的。然而，如同一切高新技术一样，数字技术在设计学科中的运用亦存在着众多的负面效应，包括以下几点。

第一，西方文化产品大规模进入中国市场，虽然表面上是产品，其实含有深刻的文化内容。与此同时，中国传统文化资源也正在大量

流失，如美国好莱坞以中国民间故事为主题制作的数字动画片《花木兰》，不断增加的西方文化产品输入，正在改变着国人的价值观与伦理观。外国的一件文化产品，往往可以改变我们对青少年多年的教育。要维护我们国家的意识形态安全，就必须推动民族化的数字文化产业的发展。

第二，机器痕迹过于明显的问题一直是电脑与网络艺术挥之不去的阴影。数字科技普及，还使得设计远离自然，让很多真实变得陌生。过去我们需要蓝天，就用照相机去拍摄，但今天我们却坐在电脑前 模仿编造。有些人甚至纯粹以操作设计软件赖以生存，忽视设计的创意、审美、构图、色彩等基本原则。所以我们必须清楚的认识到，计算机终究是机器、是工具，它可以帮助我们完成一些繁杂的、机械的操作，但它不可能也永远代替不了人的形象思维。过分依赖电脑，陶醉于表面的鼓噪只会作茧自缚，让设计流入浅薄而迷失方向。

第三，随着全球经济的迅速发展，当今的文化艺术市场已经不再是传统意义上艺术家与消费者面对面的交流，也不再是属于少数人的消费产品，而已开始占据更大的市场空间，它面对的是更广泛消费群体的精神文化需要。数字技术在展示人类伟大的征服力量和聪明才智的同时，也带给人新的困惑和忧虑， 那便是人情的孤独、冷漠和感情的失衡。其实，人类无论何处都需要有补偿性的高等情感。我们的社会里高技术越多，我们就越喜欢温暖的人性化情感环境，用技术的软性的一面来平衡硬性的一面。因此，“设计”必须重估自己的角色并自我改造。我们应该为“设计”的孕生意义，再次开创出一个新的

伦理、情感架构。

3 设计教育怎样适应数字化时代

《2005中国数字媒体技术发展白皮书》表明，与数字媒体相近的概念包括数字内容、网络媒体、新媒体、创意产业、多媒体、内容产业等。进入21世纪，以数字技术、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业在世界各地高速成长，不仅成为各国十分重视的新的经济增长点，同时作为现代信息服务业的一个重要方向正影响和改变着人们的生活方式和观念，“文化为体，科技为酶”是数字艺术媒体的精髓。在电脑特技融入影视创作的今天，从事数字媒体艺术的人才也越发显得紧俏。然而，与国外相比，我国的数字媒体业还处于刚刚起步的阶段，对人才的需求量很大。这就要求艺术院校不断整合新的教学资源，形成新的设计教育体系。然而，真正要培养出既懂艺术又精于科学的复合人才却很不容易。有很多高等学校“媒体制作与传播”等数字技术专业的学生们，入学时大多是理科生，4年间将计算机和艺术两个专业课程叠加起来学习，共同的体会是“很累，文理很难兼顾，两边学得都不精致”。如果以专业的眼光打量目前的数字技术设计作品，他们认为多数作品所采用的技术都十分简单、初级。多数学生对数码技术的一知半解，对艺术规律的掌握也不透彻，这是阻碍他们在艺术创作路上走得更远的主要因素。从事数字媒体艺术的人员需要具备以下方面的基本素质：坚实的数字理论基础和艺术理论基础，系统掌握数字技术在艺术领域的应用，熟悉艺术设计的基本知识等。另外，数字艺术教育必须把技术的物质创造和人性的精神需要平衡起

来，实现从强迫性技术向高技术和高等情感相平衡的转变。现在许多有远见的设计家已意识到了设计的这一重任，强调设计应该对人类未来的产生影响力，强调 “人性化”、“绿色化”设计，为解决人性与技术之间的日益尖锐的矛盾发挥作用。人性化设计将永远充当高科技与高情感的平衡剂，伴随数字技术一同发展。中国数字化艺术设计，随着技术的发展，必然要出现大分化、大改组的局面。艺术设计必须从国家、地区的实际情况出发，把民族审美情绪同现代设计的某些因素结合起来,形成独特的设计教育体系，这是数字艺术设计的必然要求。我国文化产业正在进入一个新的发展阶段,它必然要求国内的艺术设计教育，以“人才培养与产业互动”为战略目标，加强艺术设计教育的改革步伐，培养出既掌握数字技术技能，又具备科学精神与人文素养的参与国际竞争的设计人才。 参考文献

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