(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《病句辨析》精讲精练(含答案)

例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然\幸免\，自然是没有死，怎么能说是\死难中的一个呢\？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。） 2、范围不清：

例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说\各学科的专家和其他人才\） 3、强加因果：

例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。） 4、否定失当：

例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（\无时无刻\即\任何时候都\，句子表述刚好相反，可将\忘\改为\在\）

小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。

四、方法总结

高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。

（一）辨析病句方法 1、语感审读法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如：

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不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（\不管……都……\显得不合习惯，正确说法应是\不管……多么不利\尽管……非常不利\。

2、紧缩法

去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。

例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。（主干为\品质浮现\，明显为主谓搭配不当。）

3、造句类比法

仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了 例如：

这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为\这值得他们的重视\。再比照它的结构造句：\这值得他们的学习\这值得他们的参观\，这三个句子和日常说法相比多了一个\的\字，因此原句应将\老师的重视\中的\的\去掉）

4、逻辑意义分析法

有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……

（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。

（1）句中\仿造伪劣产品\是不合事理的的，应改为\制造伪劣产品\或\仿造名牌产品\。（2）句中用了\凡是……都\这个全称肯定判断，言过其实，应改为\凡是\为\大都\，后边去掉\都\字。

（二）修改病句方法

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可以归纳为字诀：

增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）

修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

五、病句辨析技巧例谈

如果我们把平时做的病句题（包括历次高考题）进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，一）抓顿号

顿号用在句子内部并列词语之间。病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似数学中“交集”的情况。

例1：最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了黑龙江、江西、陕西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。（属种概念不能并列）

例2：去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。（标准不一、概念交叉，不能并列）

例3：数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农用机电和农业化学等课程。（因为是短训班，不可能三门课程同时开设，所以必须在“开设”前加上“分别”一词）

例4：一个人是否浮躁，关键在于他的政治修养、思想修养、理想志趣、责任感和使命感是否强。（画线部分不能与“强”搭配）

（二）抓虚词 1、抓“和”字。

“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。

例5：听了动员报告后，同学们都订出了本期学习的计划和决心。（“订出了”“决心”搭配不当）

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例6：这个决议系统地总结了外贸工作的经验，从理论上和政策上对外贸工作的许多重大问题作出了详细的规定和深刻的说明。（画线部分前后不能一一照应）

例7：无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。（误用“和”字。因为“无论”属表示排除一切条件的关联词，它后面所连接的内容应是不确指的，故应将“和”字改为“或”）

还须指出的是“和、跟、同、与”等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义。如：

例8：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。（“和”作连词时，是“他”一人所为，“和”作介词时，是“他”和副总经理两人所为）

2、抓介词。

特别是句首介词，往往掩盖了全句的主语，造成成分残缺；句中的介词也时有误用的情况，需要仔细辨析、推敲。

例9：看着老师的白发，使我产生了许多感慨。（第一句句首是动词，第二句句首是介词，全句无主语。“看着”“使”二者必去其一）

例10：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（第二个介词“在”应改为“从”）

例11：3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界个大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（“关于”改为“对于”）

3、抓副词。

要避免某些副词语意的重复，特别要注意表示否定的副词，由于多重否定而把意思弄反的情况。

例12：对于部分社会成员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。

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