美术八年级上册教案

历史原因：人们对吉祥动物的膜拜

春秋战国时代，丝绸早已有很大的发展，帛画流行。目前保存下来的战国时期的帛画有：长沙出土的《人物御龙》帛画。画的正中是一位有胡须的男子，侧身直立，手执缰绳，驾驭一条巨龙。龙头高昂，龙尾上翘，龙身平伏，略似船形。在龙尾上站着一只鹤，圆目长啄，昂首仰天。画法用流畅的单线条勾勒为主，以平涂和渲染的色彩为辅。 1974年马王堆三号墓出土的《西汉帛画》共四幅：；墓主人出行的场面身着红袍，戴冠佩剑， 士卒侍从，绘有车马行列，还有鸣金击鼓的乐舞场面。全画现存百余人，数百匹马，数十乘车。 3.秦汉：门类丰富

特点：门类丰富；以珍禽异兽、神仙魔怪为主。

历史原因：人们对鬼神的膜拜、汉代流行“视死如生”的风俗。 二、中国绘画艺术的形成和发展(文人画)

魏晋时期 顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》 盛世唐朝 吴道子 《送子天王图》 4.魏晋：绘画的转折期

特点：①绘画理论的总结 ②“以形写神”③文人画出现 历史原因：“魏晋风度”，注重个性。

思考：“魏晋时期，士人群体的追求也体现在文学艺术作品中，开始出现凸显个性的文人画。”

士人群体的追求的是什么？为什么会出现文人画？ 魏晋以来的社会风貌（社会背景）

(1)社会动荡引发了人们对两汉儒学进行反省；同时佛教的传入和道教的创立以及两教的发展，促使文化上呈现多元的趋向。（三教合一） (2)一些崇尚气节的文人在政治上碰壁，又 不愿流俗同伍，不愿为五斗米折腰，逐渐形成了一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体。这样一种追求在文学艺术上表现为——凸显个性的文人画；并开始形成理论。

顾恺之（约346—407），字长康，小字虎头。晋陵无锡（今江苏无锡市）人。官僚地主家庭出身。博学有才气。曾任东晋大司马桓温和荆州刺史殷仲堪的参军。善画人物、佛像、山水、鸟兽，特别善于以色彩绘画人物画、肖像画、佛像画等。还善于点睛传神。他的这些画艺术水平很高，受到当时人的高度评价。

他将绘画推向了自觉。是中国画史上第一个有作品可考的大画家。顾恺之提出了传神论，以形守神、迁想妙得等观点，主张绘画要表现人物的精神状态和性格特征，重视对所绘对象的体验、观察，通过形象思维即迁想妙得，来把握对象的内在本质，在形似的基础上进而表现人物的情态神思，即以形写神。

『绘画理论』：“以形写神”注重抓住描绘对象的精神气质。 小结：

第四课 自己办展览

一、 教学目标 1、知识与技能

（1） 了解画展的基本设施、特色、效果。

（2） 筹办班级美术作品展，首先应对展览的目的、主题内容、展出的特点、方式、规模、

时间等进行细致、周到地设计安排。根据学校的实际情况，选择展出地点、时间，周全地筹划整体工作。展览的题目可以以画种、班级或表达某种理想等起名，如“装饰画展”“x年级x班书画展”“金秋书画展”等。

2、过程与方法：通过学习使学生对于画展的基本特色有一个简单的了解，并且尝试策划一次学生画展。

3、情感、态度和价值观：了解一次画展的策划过程，并亲身实践，参与设计，培养做事的条理性。 二、 教学过程 （一）引入

提问：同学们，你们都看过哪些让你们印象深刻的画展呢？它在哪些方面给你留下了深刻的记忆？ （二）新课讲授 发展阶段1

下面我们来看一些画展的现场图片，展示主题鲜明、特色明显的画展。 发展阶段2

教师引导学生通过《学生书画展览策划书案例》，了解书画展览的基本内容，对具体策划内容做详细地解释。 课堂练习

运用自己的理解，以组为单位，每组设计一份详细的画展策划书。 课堂评价

对学生的策划书进行相应的点评。