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《七彩阳光》易犯错误动作及其纠正方法 - 图文

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  • 2025/6/3 20:41:42

《七彩阳光》易犯错误动作及其纠正方法

普遍存在的错误动作及其纠正方法 1.对正确动作的技术概念不清楚 (1)上肢动作

上肢动作是指手臂在不同位置上的控制和变化,学生在练习时经常由于不清楚正确动作的概念导致手臂位置、手型控制不准确,尤其对肢体运动位置感觉差的学生更为重要。如前举、上举应与肩同宽、掌心相对(并掌)、胸前平屈肩、肘、腕应在同一平面并平行于地面等基本概念。

纠正方法:学习动作前,应对常用的手型、手位的规范要求进行讲解和练习,体会手型和手位的控制要领,培养正确位置的控制意识。在每节操的教学中强调每个动作的手型和手位的规范和要求,使学生清晰地掌握每个动作的正确概念,并反复练习,形成正确的动力定型。

(2)躯干动作

躯干动作对小学生来说是比较难的,也是犯错最多的。由于对动作概念不清而大大降低了每节操的功能性,如体侧运动体侧屈时,屈髋或转上体、体转运动转体时脚的方向改变,脚跟提起等错误动作,改变了动作性质,失去或降低了伸展拉伸侧腰肌的作用等。

纠正方法:学习动作前,应对常用的体侧屈、体前屈、体转等动作的规范要求进行讲解和慢动作示范,并利用镜子、墙壁或采取同学之间互相帮助的方法,体会正确动作的要领,反复练习,培养正确动作的控制意识。

(3)下肢动作

下肢动作包括直立、点地立、开立、弓步、分腿半蹲、全蹲、跳跃等动作。如做弓步时,膝盖超过脚尖,后腿弯曲,脚跟提起;分腿半蹲时膝盖内扣;跳跃运动落地技术错误等。膝盖僵硬,无缓冲等错误动作,甚至可能引起膝、踝关节损伤。

纠正方法:学习动作前,应示范讲解正确动作,加强腿部柔韧和力量素质练习。在学习此类动作时,强调正确动作的意义,并反复练习。

2.肢体运动轨迹不清晰

《七彩阳光》动作简单,两拍一动的动作较多,对肢体的运动路线、轨迹要求较高。如第一节伸展运动第—八拍5~6右臂应经体侧上举,7-8经体侧还原,但部分学生经常出现经前上举或斜前上举和还原的错误动作。第六节腹背运动第三八拍3~4经体侧前举出现经上举至前举的错误动作等,从而导致动作不协调、不规范。

纠正方法:应用分解教学法,通过慢动作示范结合讲解,强调动作的起始位置、方向、路线和结束位置。让学生慢速体会动作,必要的情况下,教师给予助力和提示,帮助学生体会正确的手臂移动路线和轨迹。

3.动作节奏和动作发力不一致

为了提高学生的上下肢协调配合的能力,《七彩阳光》加入了对上下肢协凋配合能力要求较高的动作。如在第五节第三八拍3~4伸膝同时体转的动作,易出现先伸膝后转体的错误。第二节第三八拍l~2出左脚向左同时转体90°呈前后开立的动作,易出现重心滞后的错误。

纠正方法:应用分解教学法,通过慢动作示范结合讲解,让学生慢速体会动作,加强学生身体协调性练习。让学生自己喊口令进行练习,口令可帮助学生熟记动作和节奏。

4.习惯性动作记忆的影响

由于受习惯性动作记忆的影响,容易造成动作混淆和遗忘。如《七彩阳光》是AABB的简单结构。但由于受上套操习惯性动作记忆的影响,易出现有的操节做成ABAB结构的错误。

纠正方法:总结动作规律,帮助学生熟记动作,防止动作的遗忘和混淆。如《七彩阳光》中,每一节动作均以左脚开始,左右对称。收左脚出右脚,收右脚出左脚,衔接流畅。随音乐进行动作记忆练习,帮助熟悉和记忆成套动作。

每节操的易犯错误及其纠正方法 预备节

此主题相关图片如下:1-0.jpg

1.易犯错误:直立姿式不正确。

纠正方法:基本站立姿势练习。体会正确直立的动作要领。如:靠墙站、两位同学背靠背站等练习。

2.易犯错误:起落踵弹性不足,提踵不够充分。

纠正方法:增加踝关节的柔韧和力量训练,多做起落踵练习。如:两位同学一组,互相帮助练习充分起踵的动作感觉和要领,并反复练习。

3.易犯错误:第—八拍1~4两臂侧上举和第二八拍1~4两臂经内交叉绕至侧下举时不按拍节到位。5-8手外旋时屈臂,手外旋不充分。

纠正方法:跟节奏进行侧上举练习,动作和拍节一致,强调第4拍到位。可先做前举、侧举手外旋练习,掌握了正确动作要领后,再做侧上举手外旋练习。

第一节:伸展运动

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1.易犯错误:第—八拍1~4腿前伸和收回时屈膝。 纠正方法:强调腿前伸和收回时脚擦地。反复练习。 2.易犯错误:5~8手臂未经体侧上举和还原。

纠正方法::基本手臂位置练习,强调动作运动的路线轨迹。 3.易犯错误:第三八拍3~4屈腿时上体前倾,动作僵硬,不协调。 纠正方法:直立屈伸膝练习。强调屈膝自然缓冲、连贯协调。 第二节:扩胸运动

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《七彩阳光》易犯错误动作及其纠正方法 普遍存在的错误动作及其纠正方法 1.对正确动作的技术概念不清楚 (1)上肢动作 上肢动作是指手臂在不同位置上的控制和变化,学生在练习时经常由于不清楚正确动作的概念导致手臂位置、手型控制不准确,尤其对肢体运动位置感觉差的学生更为重要。如前举、上举应与肩同宽、掌心相对(并掌)、胸前平屈肩、肘、腕应在同一平面并平行于地面等基本概念。 纠正方法:学习动作前,应对常用的手型、手位的规范要求进行讲解和练习,体会手型和手位的控制要领,培养正确位置的控制意识。在每节操的教学中强调每个动作的手型和手位的规范和要求,使学生清晰地掌握每个动作的正确概念,并反复练习,形成正确的动力定型。 (2)躯干动作 躯干动作对小学生来说是比较难的,也是犯错最多的。由于对动作概念不清

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