电子商务课程设计

《电子商务技术与应用》课程设计实施方案

一、课程设计目的

通过课程设计，使学生掌握所学的电子商务理论知识和基本技术，提高学生分析和解决实际问题的能力。

二、课程设计方式

本课程设计由学生从选题目录中选择合适的方向或自行选定某企业、组织或行业进行研究并提交电子商务系统设计方案，原则上要求每人单独完成，不能有重复。

三、设计报告提交要求

1.电子商务系统设计方案应包含的内容：

（1）概述（行业或企业基本情况，实施电子商务的背景与原因）

（2）电子商务系统设计的可行性分析（管理可行性、经济可行性与技术可行性） （3）电子商务系统设计目标（总体目标、阶段目标）

（4）电子商务系统需求分析（总体需求、功能需求、性能需求、资源需求） （5）电子商务系统表达层设计（一级页面、次级页面）

（6）电子商务系统逻辑层设计（业务流程、数据流程、功能结构和系统流程） （7）电子商务系统数据层设计（E-R图、数据表结构）

（8）电子商务系统物理配置（硬件配置、软件配置、网络拓扑结构）

（9）电子商务系统运行维护方案设计（机构设置、技术维护、内容维护、运行维护） （10）电子商务系统设计方案实施预期成效分析（直接效益、间接效益）

2. 课程设计的字数（包括图表）不得少于6000字。

四.提交方式

1．要求提交打印稿。

2．A4纸张排版，格式参考学年论文规范。

3．在提交论文时填写课程设计封面，详细注明课程名称、题目、学号、姓名、年级、专业班级等基本信息。

五、时间要求

第18周周五以授课临班为单位提交，过期不再受理，不记成绩。

六、参考选题

1．参考选题见附件，原则上不得相同。

2．题目可以自拟，但需经老师认可，如有重复须另选。

附录一：《电子商务技术与应用》课程设计参考格式

××单位（行业）电子商务系统设计方案

一、系统概述

1．行业或企业基本情况

2．实施电子商务的背景、原因或必要性

二、系统设计的可行性分析

1．管理可行性分析（系统对组织的影响分析） 2．经济可行性分析（投入和收益分析）

3．技术可行性分析（开发环境和开发工具分析）

三、系统设计的目标

1．设计的总体目标 2．设计的阶段目标

四、系统需求分析

1．电子商务系统的总体需求

2．电子商务系统的功能需求（设定具体指标） 3．电子商务系统的性能需求（设定具体指标）

4．电子商务系统的资源需求（资金、技术、人力等）

五、系统表达层设计

1．主页面（一级页面）设计（图片设计制作、文档设计排版、超链接设计、表单设计、动态图标或文字的设计、其他相关信息设计）

2．次级页面设计（页面结构设计、超链接及信息项表设计、与主页协调的风格设计、图片和文档的布局设计等）

六、系统逻辑层设计

1．系统业务流程设计（建立业务流程图） 2．系统数据流程设计（建立数据流程图） 3. 系统功能结构设计（建立功能结构图） 4. 系统流程设计（建立系统流程图）

七、系统数据层设计

1．概念模型设计（建立E-R图）

2．逻辑模型设计（建立关系模型和表结构）

八、系统物理配置方案设计

1．硬件配置（建立配置信息表） 2．软件配置（建立配置信息表） 3．网络拓扑结构（建立拓扑图）

4．维护机构设置（建立组织结构图）

九、系统运行维护方案设计

1．机构设置（建立组织结构图）

2．技术维护（修改网页错误和调整软件功能以适应企业发展） 3．内容维护（结合企业的商业动态和发展方向，改进网站内容）

4．运行维护（对网站运行系统如空间、FTP、数据库等方面的维护，以保证运行的迅捷和安全）

十、方案实施效效益分析

1.直接效益分析（系统投资成本、系统运行费用、系统投资回收期、系统运行新增效益等） 2.间接效益分析

参考文献

附录二：《电子商务技术与应用》课程设计评分标准

一、课程设计成绩评定分七个方面共计100分，具体评分标准附后。 二、原则上单独完成，如果组合完成则每个小组最多2个人，成绩可根据 小组的排名顺序得不同分：第一名100％，第二名90％。 成绩 项目内容 立题或选题 5% 优 90-100分 选题具有科学性，有新意且可行，实用性强 除能查阅指定文献良 80-89分 中 70-79分 及格 60-69分 选题有新意，但不及格 60分以下 选题没有新意，不可行，也没有选题恰当，可行，选题一般，可行，有新颖性，但实用性不强 有一些新意，不实用 不可行 创新 获取信息能力 引文查阅其它书刊10% 和资料，并能综合运用 资料外，还能根据能独立查阅文献，能综合运用 能按要求查阅文献，但不会分析运用 能查阅文献，但不完善或出处不明 不查文献 方案的新颖性 设计思路清楚，识，设计思路新颖，意，但见解不深10% 但新颖性不强 有独到的见解 能综合运用所学的刻 能较好地综合运能简单地将所学能结合学过的知设计思想有新设计思路一般，没有新颖性 设计思路不清楚或抄袭严重 不能或根本没有方案的综合性 知识、方法和技术，用所学知识、方知识、方法和技10% 方案中有学科交叉 内容完整，思路清法和技术 内容完整，结构和思路比较清晰，有一定的可操作性 能运用合理的工具实现方案，系统能顺利运行 表达不够精练，表达精练，格式准确，基本无错别字 字较少 字较少 格式准确，错别式较准确，错别术综合运用 内容较完整，结构和思路比较清晰，设计的可操综合运用所学知综合运用所学知识能力较差 识 设计不完整，结内容严重残缺不全，思路和结构构和思路一般，设计可操作性差 混乱，设计存在严重缺陷 基本实现方案但系统运行问题较系统无法运行 多 表达一般，格式较准确，有较多乱，错别字极多 的错别字 表达和格式混无法实现方案或方案的内容 40% 晰，结构严谨，设计科学合理，可操作性强 作性不强 能运用相关工具实现方案，系统能运行 表达不精练，格方案的实现 20% 能运用先进的工具实现方案，系统运行顺畅 方案的格式 5%