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常见标点符号的用法归纳 一、常见的标点符号
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常见的标点符号有16种,分为点号和标号两大类。 1、 点号
点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句内点号和句外点号。句内点号用在句内,表示句内各种不同性质的停顿,有顿号(、)、逗号(,)、分号(;)、冒号(:)4种;句末点号用在句末,表示句末的停顿,有句号(。)、问号(?)、叹号(!)3种。
各种点号的停顿时间的长短排列如下:、﹤,﹤:;﹤。?! 2、 标号
标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。常见的标号有9种,即:引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(—)、间隔号(.)、书名号(《 》)和专名号(____) 二、常见标点符号的用法归纳
1、 顿号(句子内部并列词语或短语的停顿)
1) 数字并列表省略时用顿号,表概数时不用顿号。 如:三年级二、三班的同学今天下午劳动两三节课。 (表省略) (表概数)
2)停顿较短的并列成分(如:锅碗瓢盆交响曲)或集合词语(如:工农兵 中小学生 公安干警)之间不用顿号。
3)并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时不用顿号,改用逗号。
如:妈妈经常给我讲她纺线啊,织布啊,做军鞋啊。
4)并列的分句做句子的成分时,使用顿号;各自独立成句时则使用逗号。 如:难道说工期紧、任务重、难度大,就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗?(作句子的成分)
今年春季,这个省……改道工程,任务重,工程难,规模大。 (各自独立成句)
5)如果大的并列成分里包含着小的并列成分时,那么大并列用逗号,小并列用顿号。
如:克隆羊、克隆牛的诞生,“神舟的五号的发射、回收,标示着我国科学发展的新水平。
小并列 大并列 小并列 2、 逗号(略)
3、 分号(复句内部并列分句的停顿) 1) 复句内并列分句的停顿使用分号。
如:如实地反映客观事物,反映正确就是客观的;反之,就是不科学的。(前后正反对照,构成并列,当使用分号)
如果表承接关系则不然。如:我们高兴得大笑,笑得从马背上栽下来,躺在深雪里还是止不住的狂笑,直到笑得眼睛里流出了泪水。(几个句子构成承接关系,当使用逗号,不能使用分号)
2) 并列分句内有逗号存在时才可打分号,否则只能打逗号。 如:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。(分句内有逗号)
做要靠想来指导,想要靠做来证明。(分句内无逗号) 3) 多重复句的第一层关系处也可用分号。
如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 4) 分号前不能使用比它停顿时间更长的句号。
如:一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒。(将分号改成句号,或将句号改为逗号。) 5) 分项列举其中有逗号时才可采用分号,分行列举则不然。
如:全面建设小康社会,一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费大众化。(分项中无逗号,故分号要改为逗号)
我们学习要做到: 一、勤奋刻苦; 二、不懂就问;
三、善于总结。(因是分行列举,故可直接打分号)
4、 冒号(表示句中较大的停顿,可以提起下文或总结上文)
1) 表提示性话语后面,如称呼语、说、问、想、是、讲、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等词后面一般要加冒号,如不需要较大停顿以示强调的也可用逗号。
如:一次又一次的研究表明:金钱的占有量不是衡量幸福与否的标准,而且从来也不是。
大量事实证明,爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。
2) 表总结的话语前面要打冒号。
如:教师认真地教,学生认真的学:师生关系十分融洽。 3) 不是独立的引文前,不能用冒号,改为逗号或者不用。
如:老舍《茶馆》里的王利发说,“我当了一辈子的顺民”,这是大部分北京市民的心态。
古人不是说“此中有真意,欲辩已忘言”吗?
4) 不是直接引述别人的话,而是转述的,则“某某说”后面不用冒号而用逗号。
如:他说,他要走了。
5) 冒号的作用一般要管到句末,管到的地方一定要打句号,否则就不要打冒号,改成逗号、破折号或不用。
如:本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。(冒号只能管到“程乃姗”处,此处不能打句号,所以将冒号改为破折号或不用。) 6) 同一句话中不能连用两个冒号,应有一个改为逗号。
如:晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。(两个冒号任意改一个为逗号)
7)“某某说(问、道、讲、答)”在引文前,用冒号;在引文中,用逗号;在引文后,一定要打句号。如: 他说:“我要走了。”
“我要走了,”他说:“明天还要上班。”(冒号改为逗号) “我要走了。”他说,于是就出去了。(逗号改为句号) 8)冒号后面不宜再用“即”“如”等一些提示下文的词语。
如:这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性:即普遍性与特殊性,思想理论性与行为艺术性。(将“即”去掉,也可将冒号改为逗号) 5、 问号(表示疑问的语气)
1) 有些句子虽有疑问词但并不是疑问语气时,句末不打问号。 如:我不知道他道车站去接谁。
2) 倒装问句,问号打在句末。感叹号也如此。 如:怎么啦,你? 你放着罢,祥林嫂! 3) 选择问句只在句末打一个问号。
如:她是从四叔家出去成乞丐的呢,还是先到卫婆子家然后成乞丐的呢? 4) 问句成为句子的一个成分时,不打问号。
如:整治马家沟河的消息传出后,许多市民非常关心这条河怎么治理?里的两岸居民将怎么办?(两个问句成为“关心”的宾语,成为陈述句,前一个问号变成逗号,后一个变为句号。)
5) 连续发问的独立的问句每一个都要用问号。
如:这个问题该不该解决呢?由谁来解决呢?该怎么来解决呢? 6、 引号
1) 如果引文是完整独立的话,则前引号前用冒号,引文末尾的点号放在后引号内。
如:杜甫《夔州歌》云:“白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关。”
2) 如果引文只是作者话的组成部分(句子的成分),则前引号前不能用冒号,只能用逗号或者不用;后引号前不能用点号(问号、叹号除外,因它们除表停顿外,还可表语气)。如在句末,点号当放在引号外。
如:老舍《茶馆》里的王利发说,“我当了一辈子的顺民”,这是大部分北京人的心态。
写文章应做到:“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”(去掉冒号,句号放在引号外。)
在老张“同志们,走吧!”的招呼声中,我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
7、 省略号
1) 省略号后不宜再用“等等”“及其”等词。
如:参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师......等社会各界人士。(省略号与“等”保留其一。)
2) 省略号后不宜再使用除引号之外的其他点号。
如:电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药......,这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(将逗号去掉) 8、 括号与破折号
1) 句内括号是表注释或补充说明句子里某些词语的,当紧贴在被注的词语之后。括号前不能再有点号,括号内的话的末尾不能再加点号(问号、叹号除外),如在句末,括号当放在点号前。
如:出版社除了出《读书生活》和《认识》两种杂志外(均因抗战爆发而停刊。后一种杂志只出了两期,已很少为人注意。),还出了若干译著。(括号应紧贴在“杂志”后,“注意”后的句号去掉。)
要提高阅读文言文的能力,可自学《古代汉语》。(王力主编,中华书局出版)(括号当移到句号前面)
2) 句外括号是注释整个句子的,当放在句末点号之后。括号内的话如果是一句话,那么它的末尾可用点号或者不用。)
如:写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作要有素养才能有“即兴”。)
3)表解释说明的话能到句末就要用冒号,只能到句中就用破折号、逗号或者不用。
如:这次职工代表大会有三项议程——审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表大会理事。(表解释说明性的话到了句末,所以破折号要改为冒号。) 汉字的 “六书”:象形、指事、会意、形声、转注、假借——和其他文字大不相同之处是有超越时空的特色。(表解释性的话只到“假借”处,没到句末,故将冒号改为破折号。)
4)破折号前后不宜再采用“即”“如”“就是”等表解释说明性的词语。 如:生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。(将“即”去掉,或者将破折号改为逗号) 9、 书名号(表各类作品)
1)书名号只能用于表各类作品的名称
如:书名、篇名、报刊名、文件名、剧作名、雕塑名、摄影作品名、邮票名、歌曲名、图画名、讲话名、讲座名、简称名等。
但研讨会、座谈会、作品展览的名称,比赛活动、调查活动、征文活动的名称,课程、学科、课题的名称,培训班、报社、出版社的名称,奖品、奖状、商标的名称均不能使用书名号,有时为了表示强调可以使用引号。
如:“刘少奇与中国”专题研讨会
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2)还没写的文章用引号,不用书名号。
例:请写一篇题为“凝聚”的文章。 我刚写完一篇题为《凝聚》的文章。
以“凝聚”为题,写一篇文章。
怎样正确使用书名号 1.怎样正确使用书名号
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称,例如:《中学生》、《语文报》、《涛声依旧》。 使用书名号要注意以下几点:
(一)书名号里还要用书名号时,外用双内用单,双书名号和单书名号在书
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