政治八下资源与评价答案

第六课 终身受益的权利 【基础过关】 一．单项选择题

1.D 2.B 3.A 4.A 5.D 6.D 7.B 8.C 9.A 10.D 11.D 12.A 二．非选择题

13．（1）这个观点正确。理由：张三鞋厂侵犯小强的受教育权。违反了《义务教育法》，没有贯彻义务教育法规定的社会责任。（2）这个观点错误。理由：父母教育孩子的方法不当，不该让孩子辍学，违反义务教育法和未成年人保护法等法律规定，侵犯了孩子的受教育权，也妨碍了孩子履行受教育的义务

（3）老师的做法不对，老师应正确履行学校教育的义务，这样做违反《义务教育法》。

（2）认真履行受教育的义务，自觉接受九年义务教育，不中途退学；全面提升自己的素质，包括文化科学素质和思想道德素质；树立终身学习的观念，适应学习性型的新要求。16．（1）问卷调查、采访等。（2）小玲的言行是错误的。因为：①她割裂了权利和义务的一致性，公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。依法接受义务教育是公民的权利也是公民的义务，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利；从国家的发展对公民的要求来说，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。②小玲中途辍学违反了《义务教育法》关于“适龄儿童和少年接受九年义务教育”的规定。

小玲父母的言行是错误的。因为：①我国法律规

14．（1）受教育权；公益性

（2）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长；努力学习，在学业上不断进步，做一个德智体美全面发展的好学生。

15．（1）材料一：说明教育对于一个国家经济发展的重要作用，同时也说明我国教育水平与发达国家的差距；

材料二：劳动力的质量和素质，一般情况下是与劳动者受教育程度的提高成正相关； 材料三：不同学历的劳动者之间的收入存在着较大差距。

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定，任何个人不得以任何理由阻止适龄儿

童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。②小玲父母违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》，没有尽到家庭保护的责任，侵犯了小玲的受教育权。 【能力提升】一．单项选择题

1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.D 10.B 11.C 二．非选择题

12．（1）《中华人民共和国义务教育法》；《中华人民共和国未成年保护法》

理由：《义务教育法》规定，适龄儿童必须接受

规定年限的义务教育，父母有保证适龄子女受教育义务和责任。

（2）招工者的言行不仅是错误的，而且上违法的。违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关规定。

（3）小文父亲不让他上学让他打工，违反了义务教育法、未成年人保护法的规定，侵犯了孩子的受教育权，也妨害了孩子履行受教育的义务。

13.（1）可以促进本市教育的发展，可以提高全市人民的综合素质，为大庆市的社会主义经济建设培养更多的人才等。

（2）没有认真完成作业，不遵守学校纪律，考试打小抄，中途辍学等。

（3）部分学生没有真正认识到教育的重要性，自我约束能力不强，一些人重金钱而轻知识，刻苦学习的态度不够，等。

依法维护自己的合法权利。

15. （1）①当今世界， 各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人

才的竞争；②教育决定了一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业；③教育能为人们未来的幸福生活奠基；④教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。（符合题意，言之有理即可）

（2）①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律，遵守学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（符合题意，言之有理即可）

（3）①加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制；②加强基础教育资金投入，加强教师队伍建设；③加大薄弱地区和落后地区教育的发展；④推进素质教育改革，取消重点学校和重点班等。（答出两点，符合题意，言之有理即可） 【知识窗】

1、青少年时代正是人的身心和智能发展最为迅

14. （1）受教育的权利是个人全面发展的重要前

提。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。在当代，

一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。它直接关系到小林个人的健康成长和自我完善与发展。

（2）小林能来上学体现我国法律对他的学校保护

和社会保护。

速、最为显著的时期，也是青少年掌握知识、塑造自我的黄金时期。

2现实生活中，由于青少年身心发展尚未成熟，社会经验不足，容易受到侵害，加强对青少年的道德和法律教育是全社会的责任。 3、 对青少年加强法制教育，增强了他们的法

制观念，提高了守法护法的自觉性，教育青少年远离黄、赌、毒，为预防青少年违

启示：珍惜受教育权利，自觉履行受教育义

务；要学法、知法、守法，通过法律途径

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法犯罪，为青少年的健康成长创造良好的

社会氛围发挥了积极作用。

4、 对青少年学生进行道德教育，有效促进了

他们道德方面知、情、信、意、行的统一，使之逐步地提高自身的道德修养，从而更好地继承和发扬中华民族的优秀传统。 总之，只有加强对青少年的道德和法律教育，才能保证青少年将来成为对国家和社会有用的人才，才能保证我国法治目的的实现。 第七课 拥有财产的权利【基础过关】 一．单项选择题

1．B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.A 9.A 10.C 11.B 12.D 13.A 二．非选择题

14．①王华有继承权。②根据我国继承法规定：未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。(3)王华可与继父协商，如果无果可找他人调解，还可向人民法院起诉，通过法律手段来解决。 15．向哄抢文物的群众讲明保护文物的重要意义，让群众明确国家保护文物的相关法律，并讲清施工现场发现的所有不明埋藏物、拾到的文物，不属于个人财产，要交给国家。16．①财产继承的方式：此案件属于遗嘱继承；

②财产继承的顺序；

③遗产、继承人、被继承人； ④遗嘱继承的好处等等。 【能力提升】一．单项选择题

1.A 2.D 3.A 4.D 5.A 6.A 7.D 8.B 9.C 10.A 11.D 12.B 二．非选择题

13. 分析成因：有一种侥幸心理。大都有小偷小摸恶习的孩子都有一种侥幸心理，第一次的成功往往会给他们带来快感。而这种侥幸和快感，会促使他们有第二次、第三次??正所谓“小洞不补，大洞吃苦”，小偷小摸是一种不良行为，如果不及时加以纠正，就可能演变成大偷大摸，给社会造成不安定因素。 如何纠正：要纠正这种不良行为，必须对成因进行心理分析，指出不良行为的严重后果，有针对性地加以纠正。这种纠正教育，不但要注意方式方法，还要是长期和经常性的。 同学如何对待这几个同学：纠正和宽容并举。对于这些小偷小摸的行为，笔者认为最好的处理方法就是让犯错的学生以匿名形式来承认错误。相信那个犯错的学生之所以“拿”了店里的东西一定是事出有因，或许是因为自己太喜欢了，也或许是因为无钱购买??

老师如何处理此事：这种事传得天下皆知固然是不恰当的，应尽量控制缩小范围。可以找这个同学谈一谈，告诉他（她）你愿意保守这个秘密，也可以原谅他（她）的这种行为，但绝对不能纵容第二次发生。

家长如何处理此事：要讲究方式方法。如果孩子年纪尚小，就应该坚决而冷静地告诉他：

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“这东西不属于你，你如果想要可以和父母商量，偷拿是错的。”别人的东西（财产）没有经过允许是不能拿的。连打带骂地进行教训的这种方式往往适得其反。所以，作为家长，应尽量控制自己的情绪，不妨把孩子叫来认真地交谈一次，让孩子谈谈是怎么想的，根据情况给孩子做思想工作，使孩子有一个正确的“物欲观”。

14．（1）盗版对国家、对社会、对消费者都是一个损害，尤其损害了知识劳动者创造性劳动的权益，影响民族的创新能力的提高。 （2）①下载、转载他人的文章作品一定要标明出处和原作者的姓名；

②写文章、论文引用或参考他人的文章和观点要标注原文出处；

③把别人的专利、发明或著作用于商业用途时，必须给予原创人相应的酬劳或取得其授权许可；

④要使用正版的产品、不购买、不使用侵权盗版新产品；

⑤不剽窃、不抄袭他人的作品、发明或专利； ⑥要敢于举报侵犯他人知识产权的违法行为。 （3）维护知识产权，从我做起。保护知识产权，利国利民。

15．青少年要依法自律，维护公民财产所有权，对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途

径来获取。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。 我国法律保护公民合法财产所有权，我国刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

【知识窗】略。（教材P72—75） 第八课 消费者的权益 【基础过关】一．单项选择题

1.C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.D 9.B 10.B 11.C 12.C

二．非选择题

13.(1) 侵犯了消费者的合法权益；侵犯了公民

的生命健康权；损害其他合法生产者和经营者的合法权益，破坏了社会主义市场经济秩序；破坏了社会稳定。

(2) ①国家加强思想道德建设，大力弘扬中华民族诚实守信的传统美德，提高经营者的思想道德素质和职业道德；②加强法制建设和法制教育，加大执法力度，依法严厉打击经济违法犯罪活动；③借助新闻媒体，加强舆论监督；④消费者要积极增强辨别假冒伪劣商品的能力，拒绝购买此类商品；⑤消费者的合法权益受到侵害，要运用法律维权等等。

14.如：王先生告到有关部门或法院，经调查了解，货物是在中途转站时丢失，理应由快运公司承担责任。经过协商，快运公司给予了王先生经济赔偿。言之有理即可。

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