XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)

XX医院

住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则

为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师（以下统称老师）的

考核工作，达到以评促教的目的，根据《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。 一、考评原则

1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。

2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。 3、考评者工作要认真仔细，客观公正。 二、考评内容

1、带教热情。主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。 2、带教素质。包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。 3、带教能力。自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。

4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。 5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。（具体考核表格参见附件表格） 三、考评方法

1、学员对指导老师填写带教情况评价表。

2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。 3、同行评价（采用360°评估）。 4、个人自我评价（采用360°评估）。 5、个人教学工作总结。 四、评定结果及激励机制

1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。 2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。

3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。当年年度考核为不合格。 4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。考核68分以上为合格（总分79分）。 5、出现教学事故，取消指导老师资格。 五、责任导师考核参照指导老师考核标准执行。

附表1：住院医师规范化培训指导老师教学评估表 （住院医师规范化培训办公室/专业基地用表）

科别： 评估时间： 被评教师： 评价项目 评价内容 带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自10 身的医疗技术水平，以身作则 熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试行）》的10 教学态度 要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导 对住院医师规范化培训学员规范化培训学员严格管理、考核，正确、公正、及时对住院医师规范化培训学员规范化培训学员做出评价 1、指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分析及时指导修改 2、指导住院医师规范化培训学员正确书写病 历及各种记录，并对其及时指导修改、签字 1、指导住院医师规范化培训学员技能操作，严格操教学内容与教学方法 带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加10 强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养 注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，并对其10 工作态度及思想表现做到认真考核 认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪5 律及各项规章制度 住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提教学效果 高，达到培训细则大纲要求 综合印象 对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等） 10 10 作规范，及时纠正错误 2、创造教学条件，完成教学任务（病种及操作） 15 10 10 各项分数 实际得分 合计 评估人：

附表2：住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（学员反馈） 学员： 导师（指导老师）： 轮转科室： 轮转时间：

考核等级 评价项目 考核指标 5 对学员严格要求，全面关心学员成长 言传身教，为人师表 带教态度工作责任心强，精益求精 25分 教风严谨踏实，按时上下课，不随意调、停课 带教态度认真，做到有问必答 自身知识渊博，专业理论扎实 能按照培养手册认真确定培养计划 带教内容针对学员特长，分阶段实施培养内容 25分 自编或选用教材恰当，教学有教案或大纲 及时检查并指导病历书写，修改病历并评定 采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一 语言准确、精炼、生动，板书工整简明 教学方法注重启发学员思维和能力培养 25分 理论联系实际，注意学员信息反馈 培养学员临床思维和独立工作能力 能吸引学员注意力，指导氛围活跃 在培养学员专业技能同时，注重医德建设 教学效果学员的分析问题和解决问题的能力得到提高 25分 学员的科研和论文写作能力得到提高 符合培养手册要求，完成培养计划 总分 建议和意 见 注：1、本表由学员填写。

2、欢迎学员就导师指导情况提出具体意见和建议，也可通过书面或其他形式向科教部反映。

4 3 2 1 附件3 住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（同行评价）

360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法。评估内容包括沟通技巧、人际关系、专业技能等，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。现请您用1-6这六个自然数来表示符合的程度，谢谢合作。 被评价人情况：

老师姓名 所在科室 评价人情况：

评价人姓名： 性别 职称 所在科室 评估时间 非常熟悉 有一点 一点都不熟悉 你对这位老师的工作熟悉程度如何？ 7 6 5 4 3 2 1 下表描述医师的行为，请根据您对被评价人的了解情况如实填写，此表供学员填写。 从不 有时 一般 经常 总是 无法评估 1．熟悉与学员相关的教学管理规定 □1 □2 □3 □4 □5 □6 2. 对学员严格要求 □1 □2 □3 □4 □5 □6 3.与学员谈心 □1 □2 □3 □4 □5 □6 4．指导学员参加科研，论文撰写等活动 □1 □2 □3 □4 □5 □6 5.指导学员执业医师考试、职称考试等 □1 □2 □3 □4 □5 □6 6. 耐心、及时解决学员的疑难问题 □1 □2 □3 □4 □5 □6 7.师德良好 □1 □2 □3 □4 □5 □6 8.学科、专业知识面宽广 □1 □2 □3 □4 □5 □6 9.对待学员公平公正 □1 □2 □3 □4 □5 □6 10.耐心指导学员处理医患关系 □1 □2 □3 □4 □5 □6 11.维护学员切身利益 □1 □2 □3 □4 □5 □6 12.有助于确立正确的价值观和人生观 □1 □2 □3 □4 □5 □6 对老师做出全面的评价：