【新】牛津译林苏教版五年级英语下册Unit4 Seeing the doctor全单元教案.doc

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Unit 4 Seeing the doctor

第 1课时 Story time

教学内容： Story time 教学目标：

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.能正确听说读写词组：see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water

3初步掌握句型 what’s wrong with you ? I have. 教学重,难点：

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.掌握词组：see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water 和句型What’s wrong with you? I have…What should I do? You should. 3.培养学生听说能力和交际能力。 教学过程： Step 1 Warming up

T: 1.Where do you live? Ss:... 2.How do you come to school? Ss:... 3.How do you get to school? Ss:... Step 2 Presentation

1.T:YL wants to visit SH’s home.But SH is ill. She wants to see the doctor.教师板书课题。 2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。 3.学生自由度课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。 4.教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。 5.学生分角色朗读课文。

6.教师出示表格，学生观看课文动画。 Name What’s wrong with her? should 7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查并完成板书。 Name What’s wrong with her? should have a rest at home take some medicine

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drink some warm water 1.教师根据表格情况，模仿复述课文。

2.学生根据表格情况，复述课文，教师给予评价。

3.教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的部分信息进行角色扮演复述课文。 Step 3 Consolidate the knowledge 随堂小练习 一.汉译英

就医 休息一会 二.根据中文提示完成句子

1.You should （服药） 2.You should (喝一些水） Step 4 Summary

本节课我们学习了就医用语：What’s wrong with you ?以及答语；我们还学习了 以should引导的建议用语，希望学生课后能够用合适的句型互相操练巩固新句型。 Step 5 Homework 1.词组抄写三遍，默写一遍 2.复述课文 板书设计

Unit 4 Seeing the doctor a headache a fever have… take… drink… 教学反思：

Unit 4 Seeing the doctor

第 2课时 Grammar time & Fun time

教学内容：

Grammar time & Fun time 教学目标：

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1.会听说读写新单词：medicine, sweet, anything,新词组brush one’s teeth,eat sweets. 2.学会由should引导的否定句：Sb. Shouldn’t do sth.

3.继续复习巩固询问病情句型和建议句型：What’s wrong with you? I have got… What should I do? You should… 教学重,难点：

1..两个重点句型的熟练运用。 2.掌握medicine的发音。

3.掌握并运用should引导的否定句的构成。 教学过程：

Step 1 Warming-up

T:1.What’s wrong with SH? 2.What should she do? Step 2 Presentation

1.T:What’s wrong with Mike?What should he do?

2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。 3.学生自由读课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。 4.教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。 5.学生分角色朗读课文。

6.教师出示表格，学生观看课文动画。 Name What’s wrong with her? should 7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查并完成板书。 Name What’s wrong with her? should have a rest at home take some medicine drink some warm water 8.教师根据表格情况，模仿复述课文。

9.学生根据表格情况，复述课文，教师给予评价。

10.教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的部分信息进行角色扮演复述课文。 11.教师出示Fun time的内容，同桌两人利用教材提供的句型互相问答。

例如图片一：What’s wrong with you? I have a cough. What should I do,doctor? You should take some medicine and drink some water.You shouldn’t eat ice creams 12.学生交流答案，教师评价

Step 3 Consolidate the new knowledge 教材练习

1.P38 Ask and answer

What’s wrong with Su Hai?… What should she do?…

What’s wrong with Mike?…

Why does he have a toothache?… What should he do?… 2.P38 Think and answer

1.I have a and a .

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I should at home.

I should and too. 2.I have a I cannot I should not I should in the morning and before bedtime. 随堂小练习 一.汉译英

1去看牙医 2吃太多的糖果 二.根据中文提示完成句子。

1.You should not (吃太多的糖果） 2.You should (刷牙） Step 4 Summary

本节课我们学习了就医用语：What’s wrong with…？及其答语，我们还学了以 should not 引导的否定句，希望学生课后用合适的句型互相操练巩固新句型。 Step 5 Homework

1.词组抄写三遍，默写一遍 2.复述课文 板书设计:

Unit 4 Seeing the doctor

Shouldn’t eat too many sweets

A toothache doctor: brush your teeth in the morning Should and before bedtime 教学反思：

Unit 4 Seeing the doctor

第3课时 Cartoon time & Checkout time

教学内容：

Cartoon time & Checkout time 教学目标：

1.能正确理解本单元的语法点。

2.能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。 3.让学生掌握华氏温度和摄氏温度的知识。 教学重,难点：

1.掌握并能运用本单元的语法知识。

2.能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。 3.学生熟练掌握本单元的语法知识并能在实际生活中灵活运用。