短文两篇导学案学生版20 - 图文

生活最大的危险就是一个空虚的心灵。———[美]葛劳德 宝轮中学初中部语文导学案 编 制 张正军 审 核 陈茂菊 编制时间 2014年8月 课 题 15.短文两篇 课时数 1 年级 九年级 1、引导学生积累感受、体验语言意韵美和形式美，学会读书。 知 识 2、培养学生创造性思维，求异性思维，弘扬学生个性。 三 维 与技能 3、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法，以及举例论 证、道理论证、比喻论证等论证方法。 目 标 过 程 1、学生结合自己的实际体验，感受读书的乐趣。 与方法 2、培养学生搜集资料、处理信息的能力。 情感态度 与价值观 培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚情趣。 重 点 1、教给学生阅读的方法；2、课文中出现的名言警句的体会学习。 难 点 举例论证、道理论证、比喻论证、驳论等方法的运用。 学法指导 自主、合作、探究 【前置性学习（自学）】 1、作者简介： 培根（1561～1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1628年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。 马南邨（1912～1966），邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有：文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。 2、给下列加点字注音。 藻饰．．( ) 狡黠．( ) 诘．难( ) 滞．碍( ) 王粲．( ) 咀嚼．( ) 马南邨．( ) 吹毛求疵．( ) 味同嚼蜡．( ) 3、解释下列词语。 藻饰： 狡黠： 诘难： 滞碍: 学究： 味同嚼蜡： 吹毛求疵： 寻章摘句： 不求甚解： 咬文嚼字： 豁然贯通： 开卷有益： 【研 讨（对学）】 《谈读书》： 1、理解文章内容，说说作者是从哪几个方面谈读书？ 2、说说文章中作者所运用到的论证方法，举例说明。 《不求甚解》： 1、圈划文中表示不求甚解意思的句子。 2、作者针对什么说法进行论述？ 3、说说作者的观点是什么？运用了什么论证方法？ 【拓 展（群学）】 1、揣摩《谈读书》中的下边两段文字，说说它们的观点是什么？又是怎样阐述这些论点的？ ①从“读书使人明智”到“皆成性格”。 ②从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 2、读《不求甚解》思考：为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法？你是如可理解天空未留痕迹，鸟儿却已飞过。———[印度]泰戈尔

“不求甚解”的读书方法的？

3、比较阅读：以小组合作学习的形式对这两篇文章进行比较阅读，请结合具体例子加以说明相同点和不同点。（从内容、形式、语言特点几个方面来谈。）

【达 标 检 测】

1、学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行新解。

①“班门弄斧”新解： ②“滥竽充数”新解： 2、请你试着下列词语写一段文字，要求有一个明确的中心，语言流畅。 不求甚解 寻章摘句 因小失大 开卷有益

3、按要求表达。

从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。 B是两个联结在一起的心，是友谊。

C是未满的月牙儿，是缺德。

仿句： 4、指出下列不含比喻的一句。（ ）

A、盖天生才干犹如自然花草，读后然后知如何修剪移接。 B、书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

C、人之才智但有滞碍，无不可读适当书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。

D、滚球利睾肾，射箭利肠肺，漫步利肠胃，骑术利头脑。 5、写出下列句子运用的论证方法。

①读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 ( )

②宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”

( )

6、下面是某中学春叶文学社的一份活动通知，其中有三处错误，请找出来加以改正。 通知：

春叶文学社定于6月20日下午5时整，举行“儒家文化欣赏”专题讲座活动，希望文学社全体成员带上笔记本准时参加。其他同学带上凳子到操场观看学校体操队汇报表演。

春叶文学社

2014年6月19日

① ② ③

【教 （学） 后 记】