（名师整理）最新部编人教版语文中考《古诗词整体阅读》专题精练（含答案解析）

中考古诗词整体阅读专题复习

一、要点梳理

古诗词是许多学生的启蒙老师，古诗词诵读鉴赏也是语文学习中非常重要的一项内容，把握作品的形象、品味作品的语言、感受作品的思想情感，可以提高学生的语文鉴赏能力，激发学生的爱国热情，传承中国优秀传统文化。古诗词鉴赏在中考中单独成题，分值一般在6-10分之间，主要考查作品的形象、语言、表达技巧、思想内容与作者情感。 （一）古代诗歌常识

1．古代诗歌的分类(按体裁分)

四言古诗：出现最早(《诗经》) 五言古诗：成熟于汉代（《古诗十九首》）

古体诗 乐府诗：（《敕勒歌》《木兰诗》《孔雀东南飞》）有的乐府

诗标题加有“歌”、

（唐代以前） “行”、“歌行”、“引”、“吟”、“曲”等 五言绝句(李白《独坐敬亭山》) 中 绝句 七言绝句(王之涣《凉州词》)

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国 近体诗 五言律诗(白居易《赋得古原草送别》) 古 (形成于唐代) 律诗 七言律诗(杜甫《闻官军收河南河北》) 代 排律（杜甫《清明二首》）

诗 小令（58字以内，李清照《如梦令》）

歌 词(又称“诗余”、“长短句”) 中调（59-90字，范仲淹《苏幕遮》） （以两宋成就最高） 长调（91字以上，苏轼《水调歌头》） 散曲 小令(短小的曲子)(马致远《天净沙?秋思》)

曲(又称“词余”) 套数(散套)(睢景臣《高祖还乡》) (以元代成就最高) 杂剧（戏剧）（关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》）

2．中国古代诗歌的节奏与格律

正确划分诗歌的节奏 四言诗：二二式，例如“关关/雎鸠，在河/之洲”。 五言诗：二二一或二一二式，例如“离离/原2

诗歌的格律 对仗 押韵 近体诗为了声韵和谐，要求押韵，一般押偶数句、押平声韵，第一句可以律诗每首八句，两句一联，分为首联、颔联、颈联、尾 上/草”“竹喧/归/浣联，中间两联必须对押也可以不押。如：女”。 七言诗：二二二一或二二一二式，例如“江山/代有/才人/出”“自古/逢秋/悲/寂寥” 仗。上下两句结构相好雨知时节，当春同、词性相对、平仄乃发生。随风潜入相反。如：感时花溅夜，润物细无声。 泪，恨别鸟惊心。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 （二）鉴赏诗歌的形象

鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的特点与涵义，感悟其中所包含的思想感情和诗歌的社会意义。 1．一般意象

意象，就是诗人心中的物象，而这个物象是寄托了作者主观情感的。因此，在诗词中根据情感的表达需求诗人会选取不同的物象。

表壮阔的：大江、长城、边关、飞流、瀑布、悬崖、高山、赤壁、塞外、大漠等。

表柔婉的：小桥、流水、香径、飞花、明月、闲云、细雨、杨柳、飞絮、桃花等。

表幽怨的：夜雨、闺房、蜡烛、玉楼、轻烟、孤灯、西楼、芭蕉、黄昏、

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珠帘等。

表忧愁的：秋雨、落木、寒鸦、斜阳、孤村、残荷、落花、丁香、悲风、飞燕等。 2．特殊意象

诗歌的形象有时与传统风俗习惯、生活方式、民族历史文化等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。

例如：“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。

鸿雁——思乡、信使；杜鹃——薄命佳人、忧国志士，哀惋，至诚；鹧鸪——思乡，凄情；

东篱——山尘脱俗之境；菊花——高洁品质；杨柳——依依离别；桃花——美人；鸟——自由；

岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨。

此外，分析诗歌形象应注意景和情、物与情、景和人、物与人之间的关系。 （三）鉴赏诗歌的语言 1．熟记常用术语

例如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。

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