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三生教育活动方案

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  • 2025/7/4 22:53:18

西村中学“三生教育”活动方案

生命,是一种本能,面对生命,我们理应敬畏;生存,是一种权利,学会生存,我们持之努力;生活,是一种舞台,热爱生活,我们演出精彩。然而当下校园,青春躁动,欺凌伤害生命之事故屡屡发生;少年懵懂,不识愁滋味,生存之艰难常遭漠视;孩子多如温室花朵,或脆肉,或轻慢,多彩舞台上缺失了应有的徇烂与奔放??鉴于此,也结合我校特别地理位置(河流、铁路、公路都在学校一侧穿过),以及我校青春对象的突出特点(留守少年多),决定开展生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”活动。让我校每一位学生能珍重生命,学会生存,热爱生活,并提高对生命的认知能力,对环境的适应能力,未来生存的竞争能力,从而热爱生活、奋斗生活、幸福生活,特制定本活动方案:

一、组织机构:

学校成立“三生教育”委员会,成员由学校领导、政教处、教务处及班主任、心理健康教师组成,工作机构设置在政教处,由政教处组织和安排并实施。

“三生教育”领导小组

组长:谢德义 副组长:张国清

成员:王新云 任志平 曾智辉 姚绍鹏 潘昌黎 林鹏 刘国军 骆俊 徐国平 吴小华 班主任

办公室;设在政教处 办公室主任:潘昌黎

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二、基本原则 1、强化课堂教学

利用班会课和思想品德课,使“三生教育”的内容通过课堂进入学生的头脑。同时,充分挖掘其他课程中有关“三生教育”的内容,在教学中有机渗透生命教育、生存教育、生活教育。成立“三生教育”教学团队,以语文、思想品德教育和心理健康教育专业教师为主,合理配备专职教师,整合全校教师资源实施优势互补,以保证教学思想工作的质量。

2、突出实践活动

根据我校学生的年龄特征和培养目标,组织开展内容丰富、形式多样的活动。如防震防灾演练、求生自救、法制安全讲座,设计主题班会、学生演讲比赛等实践活动。通过演习、观摩、学习等方式让学生在实践活动中了解自我,认识世界,开阔视野,磨练意志,学真知,做真人,长真才。 3、注重文化育人

在三生教育实施中,我校将继续以精神文化为核心,以物质文化为基础,以制度文化为保障,以行为文化为重点,大力加强学校文化建设,开展以三生教育为主题的班级文化建设及其它主题鲜明、特色显著的校园文化活动。 4、抓好社会教育

学校主动争取其他各相关部门(公安、司法、交通、防疫、文化等)的支持,形成治理校园周边环境的长效机制,主动争取社会各界支持,为组织开展“三生教育”营造良好的社会环境。

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5、明确责任分工,加强检查力度

按照“谁主管谁负责,谁组织谁负责,谁审批谁负责”的原则,层层签订安全目标责任书,明确各个岗位的责任分工。

三、“三生教育”具体内容和活动方案 (一)生命教育

在教育中,生命教育目的在于追求贴近生命的需要,揭示生命的真相,引领成长的方向,探寻生命的意义,成全生命的价值,珍惜生命,善待生命,活得丰富,活得光彩,活得有活力。所以,活动的开展旨在促进学生主动、积极、健康的珍惜生命,体现生命质量,实现生命的意义和价值。

1、生命价值和意义探究教育活动

对于我们的父母,我们是永远不可能重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独持的一个,假如我不存了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般无法附丽地飘荡;假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复??假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?

人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。但我要说,只要我们在时刻努力着,为未来在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。

(1)全体同学朗读《我很重要》节选文字,体会每一个生命都有意义,体会我们努力风斗,每一个都有其价值。

(2)学生小组讨论交流,列举自己日常生活的点滴事情,体会自己对于他人的意义,从而理解每个普通的人都有自己价值的体现。

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(3)出一期以“我很重要”为主题的关于生命意义与价值的室内墙报,体现每个人无比重要地生活着,善待自己,善待他人,让生命更有意义。

(4)开展“假如今天是我生命中最后一天”的主题班会,让学生进入实景,在生命的最后一刻,重新深刻思考自己生命的意义和价值。反思如何正确对待一直以来让学生进入实景,在生命的最后一刻,重新深刻思考自己生命的意义和价值。反思如何正确对待一直以来人生中的珍贵回忆、欢乐、泪水和苦涩,对生命中的珍贵、重要东西该如何好好的守护;通过活动希望使学生主动反思,一直以来的生命活动还有什么遗憾,还需有什么努力来使生命更加有意义

2.安全教育活动

(1)防溺水教育活动.强化安全教育,加强宣传防范,提高防范意识。采用多种形式或集中教育,宣讲野游的不安全因素和危害,并演示溺水自救的方法。

(2)交通安全教育活动和演练。通过班会,板报,宣传图片对学生进行安全教育,特别是高铁,火车,汽车方面的安全,以及行车安全教育。学习防震逃生技能知识,突发事件应急处理及应急措施活动。同时,培养学生能自如处理所面对的发生突发事件能力,进一步让学生明白自救知识对自我人生的深远意义。开展此类教育旨在使学生对自救知识有一定的储备,以应对生命中不可预测的意外,培养学生保护自我生命的意识和能力,提升生理生命的质量。

(3)消防教育活动。学习火灾的危害性、诱发火灾的常规原因,如何沉着冷静的应对火灾现场的自救、熟知各种逃难技巧等方面的知识;

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西村中学“三生教育”活动方案 生命,是一种本能,面对生命,我们理应敬畏;生存,是一种权利,学会生存,我们持之努力;生活,是一种舞台,热爱生活,我们演出精彩。然而当下校园,青春躁动,欺凌伤害生命之事故屡屡发生;少年懵懂,不识愁滋味,生存之艰难常遭漠视;孩子多如温室花朵,或脆肉,或轻慢,多彩舞台上缺失了应有的徇烂与奔放??鉴于此,也结合我校特别地理位置(河流、铁路、公路都在学校一侧穿过),以及我校青春对象的突出特点(留守少年多),决定开展生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”活动。让我校每一位学生能珍重生命,学会生存,热爱生活,并提高对生命的认知能力,对环境的适应能力,未来生存的竞争能力,从而热爱生活、奋斗生活、幸福生活,特制定本活动方案: 一、组织机构: 学校成立“三生教育”委员会,成员由学校领导、政教处、教务处及班主任、心理健康教师组成,

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