当代大学生的消费行为研究

风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互矛盾，实则本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，大学生也不例外；二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了大学生一时审美的心理需要之后，又必然会产生新的需要，渴望消费再有新变化和创新。

三、引导当代大学生树立正确的消费行为理念

（一）应充分发挥学校的教育引导作用

1、加强理论知识的教育，树立正确的消费观念

理论指导实践，只有拥有正确的理论指导才会产生良好的行为习惯。学校应积极发挥教书育人的作用，利用一切资源帮助学生树立正确的消费观念。 （1）创造条件提供必要的消费指导

高校有必要为大学生创造条件，给学生提供必要的消费指导，可通过开设有关消费知识的课程或讲座、举办消费知识竞赛、成立大学生消费社团、协会、咨询和指导机构等形式，让大学生掌握一般的消费常识，并在掌握一定消费知识的基础上，提高识辨力、评价力、挑选力，克服消费过程中的盲目因素，增强消费的计划性、合理性，以正确的方式、方法进行消费活动，获得良好的消费效益。 另一方面应为大学生提供更多的社会工作机会和创造有利的条件，特别是要积极为贫困生开辟出更多的勤工助学机会，鼓励学有余力的大学生积极参加勤工助学，学校可以设立专项基金、开辟专门岗位、确定管理办法，促使大学生的勤工助学活动规范化、制度化。这不仅能改变学生对国家、学校和家庭的依赖心理，让学生深刻体会到劳动成果的来之不易，真正体谅到父母供自己上大学的艰辛，自觉养成良好的消费习惯，而且能够培养大学生自主、自强、自立精神，同时也是学生接触社会、了解国情、应用知识、提高能力的重要途径。

（2）加强理财教育

大学是学生进入社会的一个过渡阶段，在这里学生要学习与今后生活息息相关的能力，其中就包括理财能力。大多数的大学生是远离家乡在外地求学，因此父母会一次性给与他们较长时间生活费，这就需要学生有较强的理财能力。但学生自己摸索要花费太长的时间且往往是事倍功半，因此就需要学校开设一些相

关课程讲座对理财方面的知识予以讲解，帮助学生形成良好的理财理念。一方面，学校要提倡大学生发扬中华民族勤俭节约的传统美德,节俭消费；另一方面向大学生传播现代的消费理念,增强大学生的理财能力。

2、开展关于消费的各项实践活动，形成良好的消费环境

学校要适当加以规范和管理，比如，制止大学生的高消费行为，严令禁止大学生的抽烟和酗酒行为等。根据大学生消费为的从众心理和追求时尚的特征，学校教师的消费行为和观念将对学生的消费具有一定的影响作用,高年级学生的消费观念和行为将对低年级学生的消费具有直接影响，低年级学生的消费往往以高年级学生为效仿对象。因此，学校要切实加强对教师和高年级学生的消费观念消费行为的管理和引导，建立和完善引导学生正确消费的示范机制。另外，学校在综合测评、奖学金评定、困难补助、减免学杂费、贷款等方面要进一步加强管理力度，要恰当地和学生的消费情况结合起来，使他们的消费与荣誉、利益挂钩，特别是要制止大学生用所获得奖金、助学金、贷学金等去开展请客吃喝玩乐活动，让优秀学生、贫困生在学生中充分形成勤俭节约的示范形象，进一步带动广大学生合理消费。再次，对于那些个别采取偷、抢、骗等违乱纪手段来满足自己的消费欲望的学生要严肃处理，对学生进行反面教育，促使学生养成良好的消费心理和消费习惯。最后，要充分发挥学校学生会、社团的作用，多组织一些有关消费的知识竞赛、学习研讨和消费实践活动，形成良好消费环境。 （二）重视家庭环境对学生消费行为的影响

1、充分发挥父母的楷模作用

父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。为了养成孩子良好的消费行为习惯，父母应以身作则如：消费时注重商品的实用性和性价比；对子女的需求进行有原则性的满足，不因是独生子女就放弃原则地满足他们欲望。

2、营造良好的家庭消费环境

消费坏境包括消费文化环境和消费行为环境。文化环境与行为环境相比较而言对人的影响是间接地深远持久地。一个家庭的只有拥有了好的消费文化环境才能从根本上解决如何培养大学生良好消费行为的问题。作为父母要时刻关注子女的心理变化，积极对其出现偏差的思想进行校正和正确的引导，能充分的利用各

种资源对孩子说一些正确的消费理念。同时，父母也要重视自己消费行为本身对子女的影响，因此，在消费时他们更要注重商品的性价比和实用性。 （三）充分发挥政府的组织管理作用

1、加强对学校周边环境的监管

大学生受社会上拜金主义和享乐主义影响,消费上追求时髦和高档次商品,过分的注重享受生活。一些商家为了增加销量,扩大市场份额,请当红的影视明星进行广告宣传,诱导大学生不理性消费。而且大学生往往得到不公平待遇,一些销售商人为地提高商品价格或者以次充好,特别是价格相对昂贵的数码产品,如果大学生对产品没有足够的了解,很容易受商家蒙骗。因此要为大学生营造良好的社会氛围和外部环境,商家和媒体要本着对大学生负责的态度,加强健康消费和合理消费宣传,不能为了一时的经济利益而误导大学生。 2、健全相关的法律法规

（1）将消费理念的教育纳入学校的日常教学

每到每月的下旬时，我们就会听到有些学生说自己的生活费不够用了，要问家里要或者向某某某借的言论，我们暂且不提这种行为的对他人的影响，单就个人而言，它最起码说明了该学生的消费规划不合理，理财能力差。

为了提高大学生的理财能力，让他们对理财有一个比较全面科学的认识学校就应该将理财教育纳入学校的日常教育教学工作中，使理财知识得到全面地普及，更好地帮助学生规划自己的生活费用，不至于出现每月透支的现状，也能更有效地完成高校思想政治教育课目标。 （2）加大对大众传媒的监督管理

大众传媒作为一个宣传与了解信息为一体的平台，一直是众商家必争之地。 它使得众商家纷纷借助于大众传媒、名人效应来提高自身品牌的知名度以获得更好地经济效益。商家多了也加大了对各商家管理的难度，正所谓百密总有一疏，这就为一些不法商家违背社会道德宣传一些虚假信息提供了契机，他们的行为不仅损害了消费者的经济利益更损害了消费者对此类宣传信息的认同度，不利于经济社会的长远健康发展。。为了使大众传媒能够更好地发展，也为了社会的进步，国家、个人、社会必须对大众传媒这一平台进行积极有效的监督。

（3）完善信用卡管理制度

信息网络的发展使信用卡的交易成为现实，使用信用卡消费不方便了人们的生活，也为人们节约了大量的时间精力，但随之而来信用卡信息被盗、信用资金无缘无故流失等信用安全问题也频繁发生，为人们的生活增加了有一层的阴影。针对这种情况国家应从立法体制方面着手完善信用卡的管理制度，同时加强对该类罪犯的严厉打击，同时也应重视对民众进行有关信用卡安全应用的知识介绍。再者国家应呼吁社会各界加强对个人信息的保密，特别是涉及个人财产安全的信息保密。

(四）大学生应加强其自律意识，培养自身良好的消费行为习惯

1、合理规划自身消费构成，增强理财意识

大学生时消费追求新颖、时尚，本是无可非议，但必须与自身的实际情况相结合，不能在超出自身的承受范围而进行超前消费。学校要在学生中时常开展关于合理消费的教育，要教育学生：一是量入为出，即告诉学生不要随大流、盲目攀比高消费，而要考虑自身及家庭的消费能力做合理安排。二是经济适用，即教育学生不要无原则地赶时髦、追新潮，在选择物品时要讲究实用、注重投资效益。三是统筹计划，即教育学生在花钱学会合理计划、及时调整，尽量做到使自己消费全程基本平衡。四是身份相符，即教育学生在确立消费时，要注意自己是大学生的特殊身份，确立健康的消费心态，不赶时髦、不借债高消费、也不能无限制地追求高档名牌，要坚持“学习消费是主导、生活消费是保障、娱乐消费是补充”的原则，注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。 2、注重消费结构的改善，倡导高雅消费

学生应该是属于精神食粮比较丰富的社会群体。随着社会经济的发展与人民生活水平的提高，大学生追求一定的物质消费是完全合理的。相对而言，自觉地提高自己的政治思想素质、科学文化素质以及艺术修养，提高自己的精神文化消费水平，对大学生来说显得更为重要。学校应该要引导大学生加大精神文化生活的投入, 提高他们精神消费的比和质量，积极参加学校组织的各类智力性、发展性消费活动，充分丰富自己的生活，促进身心的健康发展。

3、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。

大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要在自己经济允许范围内消费，要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比一味地追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立正确的科学的价值观，适应社会主义精神文明建设的新发展新要求，逐渐确立正确的人生准则，给自己的理性定位。

4、注重精神消费，养成健康习惯。

对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。