2013-2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践性教学作业

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践性教学计划及教学方案

一、实践活动时间安排

第（5—6）周，学生分组、选题、设计实践活动方案

第（7 — 13 ）周，教师指导各学习小组开展实践活动，撰写实践活动报告。 第（14 — 15 ）周，每小组交实践活动报告、活动记录表、小组成绩表各一份，教师评阅学生实践成果，组织学生成果汇报。

实践性学习活动以小组为单位进行，每小组8-10人。每小组选定一个主题后，内部相互分工、通力协作，发扬团队精神，在教师指导下按小组自行进行相关社会调查，完成一篇实践性活动报告。教师指导方式以集体指导为主，个别指导为辅。

在选题上，首先要考虑便于开展调研活动。其次是题目涉及范围不宜太过宽泛，要具体。

可结合兴趣、本专业课程及特点、社团活动、家乡所在地、父母兄弟姐妹所在工作单位等方面具体情况进行选题。

二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》参考选题选题附后 三、实践活动报告格式方面：

社会调查报告的写作要求

（一）写作要求：

1、社会调查要进行实地考查，实事采集，经过分析研究，写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。字数3000字左右，方格稿子（或十六开打印稿） 2、利用课余时间进行社会调查。

3、做好小组活动记录（包括主题集体交流和讨论、论文的撰写过程中参与人员的分工与协作等），期末由学习委员交给任课老师。交稿时要和活动记录表一起交。 （二）调查报告写作的格式

1、须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法。

2、须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论。

3、须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。 以上三点是不可或缺的。 （三）社会调查报告样本（附）

1、标题：本实习报告的正题标题统一用：关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告，另加一个副题标题由自己定。

2．正文：这部分着重介绍调查的基本情况。一般是概括说明： 第一，开头

①教学实践本身的情况：目的、时间、地点、对象和范围、经过和方法等。 ②被调研事物的概况，如有关背景，历史和现状，主要成绩或问题等。

③有关调研结论的概括，点明文章主要内容。要对调研的内容进行取舍或侧重，

紧扣中心，为主题服务。

第二，主体

写明调查的具体情况，总结出经验体会。要注意观点和材料的统一。对材料的组织要充分、典型，要注意避免：材料堆砌，缺乏必要的取舍，概括和分析，即记流水帐；脱离材料，空泛议论，分析太多，喧宾夺主；观点和材料脱节等。

第三，结尾

这是全文的结束语，可以采用各种写法，比如总结全文，深化主题加深理解；提出解决问题的办法，措施、意见、建议；面对现实，展望未来，指出方向，从更广阔的背景上强调调查报告的普遍意义；抒发感想体会，发出号召，鼓舞斗志等等。

落款：撰写实践报告的学院、专业、姓名

年 月 日

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》参考选题

● 实践性教学内容 1、三农问题专题研究

教学目的：该问题设置的主要目的是，让大学生把教材和课堂所讲授的“三农问题”能更好地运用于实践中，让当代大学生深刻体会农业、农村、农民问题始终是关系到革命和建设全局的重大问题，“三农问题”的解决是构建和谐社会和全面建设小康社会的关键，并进一步提高大学生对“三农问题”的分析、研究的能力。 选题：

（1）社会主义新农村建设调查研究 （2）农民负担状况调查研究

（3）农民贫富差异原因分析的调查研究 （4）本村农民致富经验调查 （5）家电下乡问题调查

（6）农村剩余劳动力转移问题现状调查 （7）集体经济在新农村建设中的作用 （8）科学技术在农村经济中的运用和发展 （9）农村个人收入结构调研 （10）农村经济成分调研 （11）农村产业结构状况调研 （12）农村文化产业发展状况调研 （13）农村教育状况调研

（14）农村医疗卫生和社会保障状况调研

2、民主政治建设专题研究

教学目的：发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。因此，该内容的设置，其主要目的是使当代大学生对我国当前民主政治建设过程中存在的问题有更进一步了解，并深刻体会中国特色社会主义民主对建设中国特色社会主义的重要意义。 选题：

（1）社区基层民主建设情况的调查与分析 （2）农村基层民主建设的调查与研究 （3）农村基层党组织建设调研 （4）农村村民自治状况调研

（5）农村民主管理与基层党风廉洁建设的调研

3、地方经济建设专题研究

教学目的：该专题的研究，其主要目的在于让学生把把十七大精神作为进一步加快发展的强大动力，坚持以科学发展观为指导，把《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》相关方面的理论知识，应用于分析广西的经济建设的具体情况，培养他们积极投身于地方经济建设的意识，提高实践能力。 选题：

1、某市或县边境贸易发展调查研究 2、某地某行业所有制结构情况调查研究 3、某企业改制前后发展变化调查研究 4、南宁市城市道路建设发展调查研究 5、南宁市高新技术产业区发展调查研究 6、南宁市农贸市场布局发展调查研究 7、南宁市公交发展状况调查研究 8、南宁市邕江桥建设发展变化 9、南宁市花卉市场发展调查分析 10、某地城乡居民收入来源情况调查研究

4、文化建设专题研究

教学目的：全面建设小康社会，不仅应当有繁荣的经济，也应当有繁荣的文化。丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的重要标志，也是实现人的全面发展的决定性因素。因此，该内容的设置，其主要目的在于让大学生加深对当前我国在现代化进程中农村文化、社区文化以及网络文化等建设状况以及对发展中国特色社会主义文化建设的重要意义有更进一步了解。

选题：

（1）非物质文化遗产保护调查 （2）关于地方特色文化的调查研究 （3）西方节日在中国的影响情况的调查研究 （4）农村精神文明建设调研 （5）社区文化建设的调查与分析 （6）关于偶像的文化现象的调查与分析 （7）本县网络文化建设现状调查与分析 （8）和谐文化建设现状的调查与分析 （9）社区居民业余文化生活状况的调查与分析

5、和谐社会专题研究

教学目的：实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。因此，这一内容的设置其主要目的在于使大学生更进一步体会到，在现阶段构建和谐社会面临的机遇和挑战，以及构建和谐社会与科学发展观之间的关系，并深刻理解构建和谐社会的理论意义和实践意义。 选题

（1）和谐社区建设情况的调查与研究

（2）改革开放后农村的社会管理情况的调查与研究 （3）大学生参与构建和谐社会的调查与分析 （４）构建和谐社会存在问题的调查与分析

（５）某市或县城乡收入差距或城镇居民收入差距及其对当地和谐社会构建影响的调查与分析