马红燕2015第三周教案带反思

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月18日 （星期三 下午） 游戏名称：小动物的家3 （建构游戏） 游戏目标：

1、在建构游戏中体验分享玩具的快乐。

2、继续运用拼插、连接及垒高的方法给小乌龟搭窝。 3、锻炼幼儿的协作能力。

游戏重点：能运用垒高、连接及拼插的方法进行建构。 游戏难点：大胆按照自己的意愿给小乌龟搭窝。

游戏准备：经验准备——幼儿认识乌龟。物质准备——积木、塑料拼插玩具、小乌龟图片。 游戏过程：

一、观察图片，引入游戏。

教师出示小乌龟的图片请幼儿观察，并幼儿说一说小乌龟的外形特征，引导幼儿大胆想象，小乌龟的窝是什么样的。

二、请幼儿自选材料，根据自己的想象给小乌龟搭窝。 三、幼儿游戏，教师观察指导。

1、小乌龟的窝可以是圆形的、方形的，也可以是三角形的。 2、指导幼儿运用垒高、连接以及拼插的方法进行建构。 3、鼓励幼儿大胆建构自己想象中的小乌龟的窝。

活动反思：幼儿在游戏中缺乏合作意识，并且同伴之间的交流也非常少。对此，可以通过示范、引导鼓励等方法，培养幼儿的合作品质，同时在一日生活中，引导幼儿能积极表达自己的想法，逐步提高幼儿的语言表达能力。

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月19日 （星期四 上 午） 游戏名称：生气汤1 游戏目标：

1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。

2．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 3．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。 活动准备：

1．经验准备：幼儿有过生气的经验。 活动过程：

一、 分享生气经验，调动兴趣。 （一）图片引入。

1.教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。你们觉得他的心情怎么样?(生气??)2.提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的? 小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。（恭喜你们答对了，霍斯今天很生气。）3.你们生气的时候是什么样的？（消消气）经常生气好不好？哪不好？

（经常生气会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。）提问：霍斯今天为什么会这么生气，让我们一起去看看吧!

1.霍斯有哪些不如意的事？

① 当他想不出老师的问题时，他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗？

②表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？

③如果你坐在这样的车里，你会有什么样的感觉？（害怕、恐怖、可怕）2.霍斯气的想干嘛？（打人）还做了什么？（用力地踩了一朵花）师：霍斯今天过得很不愉快，他气极了! 1.他们是怎样煮汤的？

2.用了哪些材料和方法？（材料：水、盐 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌头、敲锅子、喷火龙气）（出示相应的图示）3.你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学。

师：看完了，小朋友们你觉得这是一位怎样的妈妈？／你喜欢这位妈妈吗？为什么？

师：这个故事给你什么样的感觉？

师：是个有趣的故事。

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月19日 （星期四 上 午） 游戏名称：生气汤2 游戏目标：

1、在看、听、说、议、演中进一步理解故事内容。 2．在老师口令下能做出不同的情绪表情。

3．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。 活动准备：

1．经验准备：幼儿以知道什么是生气。 绘本故事书 活动过程：

一、老师和幼儿一起复述故事。 二、幼儿之间看书互相讲述故事。 三、教师叫个别幼儿看图片讲述故事。 四、能力强的幼儿可以试着表演故事。 五、“生气汤”游戏。

提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来煮个“生气汤”吧!

玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。然后边逆时针走边念儿歌“今天我呀很生气，我来煮个生气汤，大声叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌头，噜噜噜；敲敲锅，咚咚咚；喷出一口火龙气，啊!我变快乐啦!”

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月18日 （星期三 下午） 活动内容：区域活动

建构区 长长的火车路 （重点区域）

目标：尝试将积木延长搭建出一条路，培养幼儿做事认真的品质。 准备：木质长方形或正方形积木。 指导要点：

1、导语：今天我们要帮助动物村修建一条长长的路。

2、幼儿进行延长搭建游戏，教师在旁提醒幼儿路是什么形状，要怎样搭建才能让路变的很长很长。

3、请幼儿说一说，你的路通向什么地方。 数学区 给小兔串项链

目标：能按大小排序的方法将珠子串起来。。

准备：大、小不同的串珠若干，粗细不同、软硬不同的线若干。 指导要点：

1、请幼儿观察珠子有什么不同。

2、教师提出串珠要求：请小朋友将珠子按一颗大珠子、一颗小珠子的排序方法将珠子串起来。在穿珠子的过程中，发展幼儿小肌肉，培养幼儿对大、小排序的认识。 图书区 安安静静的看书

目标：能够安安静静地书，会一页一页的翻看。 准备：幼儿喜欢的图书若干。 指导要点：

1、幼儿挑选自己喜欢的一本书，教师指导幼儿正确拿书。

2、告诉幼儿看书时要一页一页慢慢翻，仔细观察，同伴间互相轻声交流。

3、提出要求：看书时不能大声讲话，不能将书撕破。 活动反思：今天在活动中不好的地方是有几名幼儿没有坚持在活动区活动，而是到处乱跑，经过老师的提醒后才又进区活动。同时在建构区游戏的幼儿选择的材料比较单一，所以呈现出来的作品不完整。 在数学区中，幼儿能够按照大小排序的方法将不同的珠子串起来，不足之处：进区幼儿不能安静游戏，需集体教育。