一语备课+识字4等 钟昌艳

小学集体备课教案（六语）

集体备课教案

内容 识字4 主备人 教材简析： 这是一篇用“词串”形式识字的课文，写的是儿童在野外采集昆虫标本的情景。课文中配有插图，在图文对照中识字、诵读可以拓展学生的视野，使学生受到美的熏陶。 教学目标： 1、学会本课生字，认识1种笔画，理解由生字组成的词语。 2、仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 复备栏 3、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学重点： 1、学会生字，能按字的结构把字写端正，写均称。 2、正确流利地诵读词语。 教学难点：通过识字自然，探索自然的奥秘。 教学准备：生字卡片、各种昆虫标本。 教学时间：2课时 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：学习一、二两组词语 小学集体备课教案（六语）

教学目标：正确流利地诵读两组词语，按笔顺正确书写生字，知道这些词语各属那一类。 教学重点：正确流利地诵读两组词语，按笔顺正确书写生字。 教学难点：知道这些词语各属那一类。 教学过程： 一、看图导入 小朋友们请看图；图上画的是什么地方？几位小朋友在干什么？（捕蝴蝶、逮蚂蚁、指导说话；在郊外，同学们在采集标本）小朋友想不想去？今天老师就和你们一快去大自然采集昆虫标本，探索大自然的奥秘，好吗？ 二、引导看图，学习课文及部分生字。 1、出示图，小朋友们，你们知道什么叫标本吗？怎样才能得到这些标本？（通过观察采集） 相机出示字卡：观察、采集、昆虫 三、扶放结合，归类读词 1、出示生字词，放手让学生去读。 2、认读生字，相机正音。 “丛，虫”都是后鼻音“丛”不翘舌，“虫”翘舌 3、小组读，指名读，齐读 4、用“虫、田”口头抄词。 5、教师领读词语 四、指导写字 1、按笔顺提示，自由练习书空。“虫”共有几笔？小学集体备课教案（六语）

书空，说笔画是个重点，给差生练习的机会。学生在书上描红。 2、教师范写 3、学生描红、仿影写生字。 板书设计 识字4 观察 采集 昆虫 田野 树林 花丛 布置作业： 一、数笔画填空 1、采：共有（）画，第四画是（），第六画是（）。 2、集：共有（）画，笔顺是（ ）。 小学集体备课教案（六语）

第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：学习第三、四组词语。 教学目标：学会生字，正确诵读词语，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学重点：学会生字，正确诵读词语。 教学难点：了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学过程： 一、激趣导入 假日里，同学们来到大自然中采集标本多开心呀！谁来说说图上有哪些昆虫？相机出示：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、蚂蚁 二、学习生字，读词语。 1、放手让学生小声借助拼音自读生字 （1）指名认读、正音 （2）强调“牛”声母是“n”，不能读成l。 2、直观教学，学生边观看标本，边读词语。 （1）出示几种昆虫标本，让学生说说它们的名称，互相讨论，确认后让学生说出。 （2）哪些小朋友捉过蜻蜓？蜻蜓是益虫，它能消灭蚊子，我们要保护它。 （3）学生自读这几个词语。 （4）教师范读。 （5）学生齐读。