九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 1.12020物质的变化和性质2020达标练习题（无答案）（新版）新人教版

1.1、“物质的变化和性质”达标练习题

一、选择题

1.模型方法是学习科学的重要方法，下图不属于模型方法的是（ ） A.

光线 B.

磁感

线 C. 2.下列变化属于物理变化的是

水分子 D. 氢元素

A. 燃放烟花 B. 刀生锈 C. 菜腐

烂 D. 活性炭吸附冰箱内异味

3.在下面的变化过程中，只有一个变化与其他变化的本质是不同的，该变化是（ ） A. 钢铁生锈 B. 纸张燃烧 C. 牛奶变酸 D. 灯泡发光 4.以下不属于我国古代化学工艺成就的

是 （） A. 指南针的发明 B. 青铜器的制造 C. 钢铁的冶炼 D. 黑火药的发明

5.如图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶

液．下列有关说法错误的是（ ）

A. 水电解系统的正极上得到的气体能供给呼吸

B. 水电解系统实现由电能到化学能的转化，燃料电池系统实现由化学能到电能的转化 C. 水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液，是为了增强水的导电性

D. 该能量转化系统中的水可以循环使用，燃料电池系统产生的能量实际上来自于水 6.下列变化属于化学变化的是（ ）

A. 轮胎的爆炸 B. 冰雪融化 C. 葡萄酿成酒 D. 萝卜切成丝 7.下列过程中只发生了物理变化的是（ ）

A. 燃放烟花 B. 食物的腐败 C. 湿衣服晾干 D. 沼气池形成沼气 8.下列活动中一定发生了化学变化的是（ ）

A. 糖水制冰棒 B. 粮食酿美酒 C. 水果榨汁 D. 冰凿成冰雕

9.物质的性质决定了物质的用途．以下做法是利用物质的物理性质的是（ ）

A. 在食品包装袋中填充氮气以防食品腐败 B. 氢气常用作清洁能源 C. 医院常在蓝色钢瓶中备有液氧供医疗急救 D. 用活性炭去除水中的颜色和异味

10.下列各组变化，前者一定包含后者的是（ ）

A. 物理变化，化学变化 B. 氧化反应，化合反应C. 化学反应，分解反应 D. 氧化反应，化学反应

11.下列关于燃烧和灭火说法错误的是（ ） A. 可燃物点燃前都要验

纯 B. 燃烧一定属于化学变化

C. 物质燃烧的三个条件必须全部满足才能燃烧 D. 灭火的原理就是破坏燃烧的条件

12.有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）

A. 化学反应中只有燃烧才能放出热量 B. 用水灭火，目的是为了降低可燃物的着火点

C. 将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分 D. 剧烈的燃烧一定会引起爆炸 13.下列变化中属于化学变化的是（ ）

A. 水在0℃时结冰 B. 煤气燃烧 C. 铁熔成铁水 D. 瓷碗破碎 14.下列著名诗词中不涉及化学变化的是（ ）

A. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D. 千里冰封，万里雪飘

15.利用家庭厨房中的常见物质，可完成的实验是①除去热水瓶中的水垢②鉴别食盐与纯碱③检验鸡蛋壳是否含有碳酸盐④测定雨水的酸碱度 （ ）

A. ①④ B. ③④

C. ①②③ D. ①②③④ 二、填空题

16.阅读以下材料，说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的，将其分别填在相应的括号内． 燃烧是我们经常接触到的一种化学变化．它与我们的生活密切相关．燃烧为人类带来了光明，如果失控也会给人类带来灾难．因此，人类必须了解物质为什么会燃烧，才能控制燃烧，使其更好地造福于人类． 小童想：物质燃烧需要哪些条件？（________ ） （1）可能需要一种可以燃烧的物质； （2）可能需要一定的温度； （3）可能需要氧气．（________ ） 小童设计了实验方案：

实验1：用镊子分别夹取一小木条和小石子，将它们分别放在酒精灯外焰上加热，观察实验现象． 实验2：用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块，分别在酒精灯上点燃，观察实验现象，比较三者点燃的难易程度．

实验3：在桌面上点燃两支蜡烛，在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯，观察实验现象．（________ ） 小童对实验现象进行了记录和分析： 实验现象 得出的结论 燃烧需要可燃物 燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度． 燃烧需要氧气． 实验1 小木条燃烧了，小石子不燃烧． 实验2 小纸片最易燃烧，小木条次之，小煤块最难燃烧． 桌面上的蜡烛正常燃烧，罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄实验3 灭． 小童归纳总结，得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气．（________ ）

小童觉得，通过这次探究活动，知道了燃烧的条件，能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理，并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣．________

17.________叫物理变化，________叫化学变化，也叫________． 18.下列变化属于化学变化的是________ A．纸张撕碎 B．铁丝生锈 C．水果榨汁 D．________ ．

19.形成基本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一，也是初中阶段应该具备的化学素养，下列事实或现象包含了﹣些基本化学观念．请根据要求合理回答： （1）墙内开花墙外香，从微观分析其原因是：________ ．

（2）现有初中化学常见的五种物质：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMnO4 ． 请按单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列为 ________ （填序号）．

（3）几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里．原因是：________ ．

（4）化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害．请举例并说明其两面性________ ．

20.电池是一种将________能直接转化成________的装置，在电池放电时，电池中的物质发生________变化，将________能转化成________。

21.化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是________．

A．纯净物与混合物属于包含关系 B．化合反应与氧化反应属于交叉关系 C．物理性质与化学性质属于交叉关系 D．________．

22.高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色．教材上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验，某同学按教材实验步骤操作如下：

①取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径为1～3mm），用毫米刻度尺测量并估算其体积为V mm；

②将该高锰酸钾晶体溶解在有10mL水的试管1中；

③从试管1中取出1mL溶液，将其加入有9mL水的试管2中（第一次稀释）； ④从试管2中取出1mL溶液，将其加入有9mL水的试管3中；

⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次． 特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色．此时10mL溶液中有1 000个高锰酸根离子．该数据可作为本实验的估算比较标准．请回答以下问题：

（1）在取1mL高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液的体积．________ （填“大于”“等于”或“小于”）1mL．

（2）下列教材中的哪一个实验，与本实验方法相似________ A．验证植物光合作用产生氧气 B．测定空气中氧气的含量 C．用pH试纸测定溶液的酸碱度 D．探究物体所受浮力与排开水的关系

（3）要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确________ ． A．在一支试管中加入蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对 B．每次稀释时都从试管中取2mL溶液，将其加入有18mL水的试管中

C．将高锰酸钾晶体放入盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积 D．用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积

（4）按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是 ________ ．（用式子表示）

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