2018春人教版三年级数学下册第五单元面积第三课时教案

第三课时 长方形、正方形面积的计算（一）

教学内容：P66例4，练习十五1、2题 教学目标：

1、在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法。 2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。 教学重点：

会正确计算长方形和正方形的面积。 教学难点：

在实践中发现并理解长方形面积的计算公式。 教学准备：课件 教学过程： 一、学前准备 口算下面各题。

15×3 80×60 60×30 25×4 4×30 17×8 400×5 9×13 12×7 26×3 11×100 45×3 二、探究新知 教学第66页例4.

1、出示例4，请同学们读题后说一说，你知道它的面积是多少平方厘米吗？ 可以用手中的1平方厘米的小正方形去测量，会发现正好能摆15个1平方厘米的正方形，它的面积是15平方厘米。

2、教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。 引导学生思考：是不是所有长方形的面积都等于“长×宽”呢？

组织学生小组合作，用学生们准备好的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形，边操作，便填表。

长/厘米 宽/厘米 面积/平方厘米

小组合作完毕后，由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果。 2、引导学生总结计算长方形面积的方法。

通过拼摆和表格的填写，你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？ 板书：长方形的面积=长×宽

让学生齐读并记住求长方形面积的方法。 3、长方形面积公式推及到正方形面积公式。 给你一个长方形要你求出它的面积，你会吗？ 测量书上第3小题两幅图，再计算它们的面积。

长和宽相同那是什么图形呢？在正方形里，长和宽相等，我们就把长和宽统称为边长。

那么你们知道正方形面积怎么求吗？ 板书：正方形的面积=边长×边长

通过让学生观察板书，说一说，今天的学习收获和应该记住的公式。 4、练习：完成P67 上面的做一做 三、作业设计 1、P68 1 做在书上。 2、P68 2

说说“半个场地”是什么意思。

四、板书设计

长方形、正方形面积的计算（一）

长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 30×21=630（平方厘米）

课后反思：