广东 粤版 通用技术2 技术与设计2 教案

1．通过因结构不稳定而坍塌的广告牌的事例，让学生树立质量管理的观念和对产品安全性负责的社会责任感。 2．技术试验的过程可以培养学生善于观察、勇于实践、认真分析的技术品质。 教学重理解结构稳定性、结构强度的涵义，能应用应力的点 公式进行简单的计算。 教学难通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因点 素，并写出试验报告。 教学关能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的键 案例 教学方讲授法、任务驱动法、演示法 法 教学辅视频、图片、A形梯、泡沫棒、木棒、竹签、热熔助(教具) 课时 2课时 教学过教师活动 程 学生活动 教学设计意图 枪、热熔胶、棉线、小刀、砝码、三角尺。 17

复习 1、 什么是结构的学生思考、回忆 复习上一稳定性？ 2、 结构的稳定性与什么因素有关？ 3、 什么是结构强度？ 4、 应力的公式？ 5、 结构强度与什么因素有关？ 教学过教师活动 程 学生活动 教学设计意图 课内容为本课的技术试验提供理论基础。 三、结竹签搭建平台试验：学生分组设计、培养学生构的连（填附表2） 接 制作并书写试的合作精神和在实践中分析问题的能力。 教师提供五支竹签、验报告。 一把热熔枪、一条热熔胶、一段棉线、一把小刀和一个100g砝码。让学生以两人为一组，设计一个可在顶部放置一个100g砝码的结构。要求：结构稳定并且垂直高 18

度越高越好。竹签可折断。 制作过程与成品的展学生分析影响在展示交示交流 作品结构稳定流中取长补短。 分析哪些部分影响了性的因素 作品的强度和稳定性。 四、结比较学生作品中不同讨论、分析不同让学生学构和强的连接方式的稳定的连接方式对会选择技度和稳性，并指出对于不同稳定性的影响。 术。 定性试的应用场合应该对应验 选择不同的连接方式。 常见的连接方式：榫接、螺栓连接、胶粘、绳系、焊接、铆接 问：“根据各种连接方式的特点不同，应该对应使用在哪些地方的连接上？举例说明。” 小结 影响结构稳定性和强学生归纳小结

复习全节19

度的因素有哪些？ 板书设计 1.2探究结构（二） 三、结构的连接 四、结构和强度和稳定性试验 内容 教学设结构稳定性、强度的演示实验设计得很好，学生易计亮点 于接受。 教学反思

应该注意的是在课堂中教师必须把握好试验时间和节奏，保证在限定的课时中完成教学目标。通过这样的尝试，有效地保障了课堂教学目标的达成。 20