北师大语言学试题

4、许慎在《说文解字 叙》中对“六书”的定义是：“一曰指事，指事者， 视而可识，察而见意。 上、下是也。二曰象形，象形者， 画成其物，随体诘诎。 日、月是也。三曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝。 武、信 是也。”

5、《经典释文》的作者是 唐代陆德明 。 三、名词解释（每小题3分，共15分） 1、破读

所谓破读，就是用本字来改读古书中的假借字。用王念孙的话来说，就是“破其假借字而读以本字。”（见王引之《经义述闻?序》）

经传中声同声近的字往往假借，这给读古书造成很大障碍。因此指出假借字的本字，成了古注解词的内容之一。古注中的破读，常用语为“读如”、“读为”、“读曰”，有时也用“读若”。 例如：《诗?卫风?氓》：“淇则有岸，隰则有泮。”郑笺：“泮读为畔。畔，涯也。”

2、集解 集解类注释是汇集众说并加上编者意见的一种注释，以助读者理解。三国魏何晏 《＜论语注疏解经＞序》：“今集诸家之善，记其姓名；有不安者，颇为改易，名曰《论语集解》。”代表：何晏《论语集解》、朱熹《孟子集注》等。

3、阳声韵 阳声韵，也简称阳声，指以鼻音[-n][-ｍ][-？]收尾的韵，如真轸震韵、东董送韵和侵寝沁韵。

4、五音 把声母按发音部位分为“唇、舌、牙、齿、喉”五类，即是“五音”。

5、反切 反切也称反语、反言、反音、反纽，或单称反、翻、切、纽。反切是我国传统的注音方法，是用两个汉字拼合成另一个汉字读音的注音方法。

反切的基本原理是：切上字与被切字的声母相同，切下字与被切字的韵母和声调相同。在拼合过程中上字取声母，舍弃其韵母，下字取韵母和声调，舍弃其声母。

反切用的是古音，如果用现代音去拼读中古反切，很多无法顺利切出字音。要想准确拼读中古反切，势必要学习从中古音到现代音的语音演变历史，掌握变化的规律。

四、说明下列句中加[ ] 号虚词的词性、意义或语法作用。（每小题1分，共10分） 1、人之学也，[或]失则多，或失则寡。 无定代词 有的

2、谏而不入，[则]莫之继也。 连词，那么、就

3、凡礼仪者，是生于圣人之伪，非[故]生于人之性也。 原本 本来

4、夫蜻蛉其小者也，黄雀因[是]以。 代词 这

5、微[斯]人，吾谁与归？ 代词 这

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6、涉浅水者见虾，其[颇]深者察鱼鳖，其尤深者观蛟龙。 副词 稍微

7、儿童[相]见不相识，笑问客从何处来。 代词 指代“我”

8、爱公叔段，欲立之，[亟]请于武公。公弗许。 副词 多次、屡次

9、赏[以]春夏，刑以秋冬。 介词 在

10、[靡]不有初，鲜克有终。 否定性无定代词 没有谁

五、说明下列各句加【】号词或字的用法和意义（每题1分，共10分）

1、曹子【手】剑而从之。 名词作状语 用手拿着 6、虽【户】说以眇论，终不能化。 2、尔欲【吴王】我乎？ 名词的使动用法 使我成为吴王 3、庄公寤生，【惊】姜氏。 动词的使动用法 使 惊 4、人不【难】以死免其君。 形容词的意动用法 以 为难

5、文帝繇是【奇】释之，拜为中大夫。 形容词的意动用法 以 为奇 六、分析题。（10分）

通过下列古注材料，说明古书注释用语“之言”和“言”的用法有什么区别：

1、《荀子·修身》：“以不善先人者谓之谄。” 杨倞注：“谄之言陷也，谓以佞言陷。” 2、《诗经·秦风·黄鸟》：“维此仲行，百夫之防。” 郑玄笺：“防犹当也。言此一人当百夫。” 之言是表示“声训”，注释时必然是用声音相同或近似的词来作训解，表示被训释词和训释词语源相同，意义相通，旨在探求事物得名的由来。例如：杨倞注：“谄之言陷也” 谄、陷的声音相近，意义相通。 言是用来串讲句义的。例如：郑玄笺：“言此一人当百夫。” 七、问答题（10分）

古代汉语中动词与宾语的特殊语序主要有哪几种情况？举例说明。

（1）否定句用代词作宾语时，这个代词倒置于动词前。 不患人之不己知，患不知人也。（论语·学而） 古汉语否定句中常见的否定词有：“不、未、莫、无（毋）”等；常见的代词有：“我、余、而、汝、之”等。例如：“古之人不余欺（骗）也。”

“我无尔诈（欺诈），尔无我虞（欺骗）。”

（2）疑问句中用疑问代词作宾语时，这个宾语倒置于动词前。 敢问何谓也？（隐二左） 这些疑问代词是“何、安、誰、孰、胡、曷、焉、奚”等。 如果疑问代词充当介词的宾语时，疑问代词也倒置于介词前。 例如：“遂入见，问：‘何以（凭什么条件）战？’”。

（3）“是”“之”复指宾语，置于动词前。姜氏何厌之有？（郑伯克段于鄢）

用“之”、“是”作为宾语前置的标志。古汉语中有时为了强调动词或介词的宾语，可以把宾语倒置于动词前，并在提前的宾语后面加上“之”或“是”标志。有时为了特别强调，还可在提前的宾语前加上副词“唯”（惟），组成“唯?是?或”唯?之?”的句式。例如：“句读之不知，惑之不解。”（“不知道文句，不理解疑惑”。）“句读”、“惑”为提前宾语。

名词作状语 挨家挨户

7、舜勤于民而【野】死。 名词作状语 在田野上

8、秦伯【说】，与郑人盟。 分化为“悦”，高兴的意思

9、孝子不匮，永【锡】尔类。 假借字 通赐 10、【涂】有饿莩而不知发。 假借字 通“途”，道路

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如果此句需特别强调这两个宾语，还可以在它们的前面加上副词“唯”，例如： “唯将军之命是听。”（“只听从将军的命令。”）这类强调提前宾语的句式，在现代汉语中时有沿用，如：“唯利是图”、“唯命是从”、“唯你是问”等等。

八、将下列语句翻译成现代汉语（每小题2分，共10分）

1、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎？ (屈原）诚实却被怀疑，忠心耿耿却被诋毁诽谤，能没有怨愤吗？（见标志的被动）

2、遂入见王，涕泣膝行。 龚遂进去拜见（昌邑）王,哭泣着用膝盖爬行。出自《汉书·龚遂传》，遂：龚遂。

3、为之箪食与肉,置诸橐以与之。 给他准备了一篮饭和肉，把它放在口袋里给他。（双宾语） 4、晋侯饮赵盾酒,伏甲以攻之。 晋灵公赐给赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，攻杀赵盾。（动词使动）

5、人不独亲其亲，人不独子其子。 人不仅仅以自己的亲人为亲人,以自己的子女为子女。（意动用法） 九、阅读下列短文，翻译成现代汉语（20分）

彼贵我名声，美我德行，欲为我民，故辟门除涂，以迎吾入。因其民，袭其处，而百姓皆安。立法施令，莫不顺比。是故得地而权弥重，兼人而兵俞强：是以德兼人者也。非贵我名声也，非美我德行也，彼畏我威，劫我埶，故民虽有离心，不敢有畔虑，若是则戎甲俞众，奉养必费。是故得地而权弥轻，兼人而兵俞弱：是以力兼人者也。非贵我名声也，非美我德行也，用贫求富，用饥求饱，虚腹张口，来归我食。若是，则必发夫掌窌之粟以食之，委之财货以富之，立良有司以接之，已期三年，然后民可信也。是故得地而权弥轻，兼人而国俞贫：是以富兼人者也。（《荀子·议兵》）

现代汉语语法修辞部分（50分）

1、判定下列各词的词性，并说明理由。（10分）

偶然(adj) 值得（adj） 零(n) 共同(adv) 万一(adv ) 知识链接：

（１）如何区分名词、动词和形容词？

第一，从组合功能看，动词和形容词一般能够结合副词，名词一般不结合副词，但可以结合数量短语。动词常带宾语，形容词不带宾语。第二，从句法功能看，名词常作主语、宾语、定语；动词常作谓语、动语；形容词常作定语、谓语、状语、补语。第三，从形态功能看，名词一般不重叠，重叠只限于少数单音节名词，如“人”“日”“户”“夜”等，重叠后具有“每”的含义。动词和形容词大多可以重叠。

（２）形容词和动词的区别。

第一，从组合功能看，动词一般不结合程度副词，性质形容词可以。动词常带宾语，形容词不带宾语。第二，从句法功能看，动词常作谓语、动语；形容词常作定语、谓语、状语、补语。第三，从形态功能看，动词重叠往往是叠词不叠字，如考虑——考虑考虑；形容词常常是叠字不叠词，如干净——干干净净。

（３）区别词和形容词的区别。 同：都能作定语：袖珍词典 大辞典

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异：形容词可以充当谓语、补语、状语，能受“不”修饰。区别词则只能充当定语，不能作谓语、补语和状语，不受“不”修饰。如“快”“副”，前者是形容词，后者是区别词。

（４）副词和形容词的区别。 都可以作状语。可用下列方法区分：

（1）能否作定语、谓语。能够者是形容词，不能者是副词。 （2）能否跟“很”结合。能者是形容词，不能者是副词。

例如：突然 忽然；一概 一致。可以说：很突然、很一致；不能说：很忽然、很一概。可以说：事情突然、突然事件；一致的意见、意见一致，不能说：忽然事件、意见一概。因此，“突然” “一致”是形容词，“忽然”“一概”是副词。

（５）时间副词和时间名词的区别。 都可以作状语。如：

（1）你找他呀，[平时]不行，星期天还差不多。 （2）他[时常]到我家来。 （3）现在，他正在图书馆看书。 （4）他[早就]去图书馆了。

“平时”“现在”是时间名词，“时常”“早就”是时间副词，可用下列方法区分： 第一，能否跟介词结合。能者是时间名词，不能者是时间副词。在平时。 第二，能否作主语、定语。能者是时间名词，不能者是时间副词。 现在要抓紧。现在的形势很好。

第三，能否进入x是x的格式。能者是时间名词，不能者是时间副词。 可以说：从前是从前，现在是现在。不能说：早就是早就，时常是时常。 2、说明语气词“啊”和叹词“啊”有哪些不同。（10分）

答：叹词“啊”可以有阴阳上去四种声调的不同读音，分别表示惊异、赞叹、应诺或明白过来的意思。

另外叹词“啊”可以出现在句首、句中或句末，但它总是独立于句子之外，不同别的词语发生组合关系，书面上总有标点把它同别的词语隔开。它在句子里一般作独立成分（独立语）。

语气词“啊”只能处于句末或有些词语末尾，表示语气，只能读轻声，而且它的读音会随前一音节末尾音素的影响而产生音变，不能作任何句子成分。如：“啊，时间过得真快啊！”其中前一个“啊”是叹词，后一个是语气词（这个“啊”音变后一般应写作“呀”）。

3、用层次分析法分析下列词组：（10分） （1）我叫他去图书馆借书 （兼语连动套合） （2）明明的爸爸、妈妈和哥哥、姐姐

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