语言学、现代汉语、古代汉语笔记(2)

辅导原则上三周一次。平时作业成绩占总成绩的20%。

7．本课程实行考试制，两个学期各进行一次，命题以本大纲为依据，教考分离，流水阅卷。考试内容应反映大纲规定的深度和广度，注重考查基础知识、基本理论和基本技能，有利于提高学生分析和解决问题的能力，有利于激发学员的创新能力。考试成绩占总成绩的80%。 8．本课程的实践性很强，故授课人数每班宜控制在50人左右。 9．本大纲拟采用的教材暂定为郭锡良等人所编的《古代汉语》。由于授课学时只调整到54学时，故文选部分的讲授内容要大量删减，知识部分原则上都要照顾 到，但所用课时也要分别减少。

10．本大纲制定的教学内容及各部分的教学时数是参考往年的教学情况设计的，教师在具体的教学实践中可以根据实际需要作一定的调整。 （四）教学时数

本课程的教学时数为72学时，一学年开完，每学期36学时。 （五）教学方式

本课程的教学方式主要采用教师授课的方式，教师根据实际需要可开展必要的课堂讨论。

二、正文

导 言 教学要点

1、什幺是古代汉语；2、学习古代汉语的目的、要求；3、“古汉语课”的基本内容；4、古代汉语的学习方法。

（一）什幺是古代汉语

古代汉语有两种书面语：1、文言文；1、古白语。“古代汉语”学习的对象是文言文，重点是先秦两汉的作品。

（二）学习古代汉语课的目的、要求

本课程旨在培养学生阅读古代典籍的能力，要求学生能够掌握古汉语的一些基本理论知识，同时具有一定的感性知识，能够依靠工具书和古注阅读难度适中的文言文原著，胜任中学的古文教学。 （三）“古代汉语”课的基本内容

古代汉语课的基本内容包括文选和知识介绍两大部分。文选以先秦两汉的作品为主，知识部分包括文字、音韵、词汇、训诂、语法、修辞、诗词格律等。 （四）古代汉语的学习方法

1．理论学习与文选阅读并重，不可偏废。 2．学习理论知识要抓重点，辨异同，多练习。 3．学习文选要多读、多背、多翻译。

考核要求：简述古代汉语课的性质、基本内容。 第一章 教学要点

1、字、词、句全面讲解；2、要求学生背诵课文；3、介绍检字法及几种常用古汉语工具书的内容、体例。 第一节 文选 （一）精卫填海 （二）夸父逐日 （三）女娲补天 （四）蝜蝂传 （五）巫山巫峡 第二节 古汉语知识 古汉语工具书介绍

（一）查检工具书的几种方法

1、音序检字法 2、部首检字法 3、笔画检字法 4、四角号码检字法 （二）古汉语常用工具书介绍

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1、《汉语大字典》 2、《汉语大词典》 3、《辞海》 4、《辞源》 5、《说文解字》 6、《词诠》 7、《经籍籑诂》 8、《佩文韵府》 9、《十三经索引》 10、《中国人名大辞典》 11、《中国古今地名大辞典》 12、《四库全书总目》

考核要求：1、背诵课文；2、说明所介绍各部工具书的性质、内容、作者、出版时间等。 第二章 教学要点

1、文选讲授，注意语法现象的分析；2、六书介绍；3、文字学部首、检字法部首；4、古今字、通假字、异体字、繁简字。 第一节 文选

（一）郑伯克段于鄢 （二）齐桓公伐楚 第二节 文选 （一）鞌之战

（二）子产论尹何为邑 第三节 古汉语知识 汉字的结构

1、象形 2、指事 3、会意 4、形声 5、转注 6、假借 第四节 古汉语知识 （一）汉字的部首

1、文字学部首 2、检字法部首

（二）古今字、通假字、异体字、繁简字

考核要求：1、掌握六书的定义；2、能够用六书理论分析一些常见字的结构；3、区分什幺是古今字、通假字、异体字、繁简字。 第三章 教学要点

1、文选讲授，注意语法分析；2、古今词义的异同；3、词义的扩大、缩小、转移；4、古今词义的感情色彩、程度轻重。 第一节 文选

（一）燕昭王求士 （二）孙膑

第二节 古汉语知识 古今词义的异同

（一）古今词义异同的总体情况

1、古今词义完全相同；2、古今词义完全不同；3、古今词义似同非同 （二）古今词义在范围方面的差异

1、词义的扩大 2、词义的缩小 3、词义的转移 （三）古今词义在感情色彩方面的差异 （四）古今词义在程度轻重方面的差异 第四章 教学要点

1、文选讲授，注意语法分析，布置学生翻译有关段落；2、词的本义，本义的探求方法；3、词的引申义，引申义与本义的关系。 第一节 文选 （一）谏逐客书

（二）报任安书（上） 第二节 文选

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