青岛版小学四年级数学上册第五单元《除数是两位数的除法》单元备课

青岛版小学四年级数学上册第五单元《除数是两位数的除法》单元备课 教学目标： 知识与技能：

1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力， 3、学生掌握除数是整十数除法方法。 4、让学生学会除法竖式的书写格式。 5、学生掌握除数是整十数除法方法。 6、让学生学会除法竖式的书写格式。 7、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。 8、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。

9、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。 10、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。

11、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。 12、巩固除法的估算及验算方法。

13、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。 14、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。 过程与方法：

1、通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。

2、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 4、使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。 5、使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。 6、使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。 7、使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。 情感、态度和价值观：

1、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

2、使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。

3、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。

教学重难点：

1、 掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 2、 使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 3、 使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 4、 使学生学会用“四舍”“五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法 5、 掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。 6、 商的位置。

7、 引导学生自己发现并总结商的变化规律。 课时安排：9课时

第一课时：口算除法（例1）

教学目标： 知识与技能：

1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，

过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。 情感、态度和价值观：

培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教具：图片 教学过程： 教师导学

一、准备题：

1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 二、新授： 1、出示例1

（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？

提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？ 80÷20 如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报： 练一练：

80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？ 可以分给几个班？怎么计算？ 列式： 120÷30

提问：计算这道题时怎样想？ 120里面有几个30？ 几个30是120？

120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。 练一练： 120÷40 150÷50 160÷80

小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200 三、练习：

1、口算下面各题

4÷2 6÷3 36÷6 42÷740÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 80÷40 450÷50 360÷90 810÷90 2、书后：（P80 1、2、3、4、5）

四、总结

今天你学会了什么？

五、作业：

自己相应练习一些口算题

教学反思：

第二课时：笔算除法（例1及相关练习）

教学目标： 知识与技能：

1、学生掌握除数是整十数除法方法。 2、让学生学会除法竖式的书写格式。 过程与方法：

使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 情感、态度和价值观：

培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。

难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置 教具：图片、小棒 教学过程： 一、复习：

1、口算：60÷20 120÷30

2、在下面的（ ）里最大能填几？ 40×（ ）<83 60×（ ）<508 二、探究新知 1、出示例2 今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。 （1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 先口算，说说你是怎样计算的？

引导学生，还可以用笔算的方法计算。 学生尝试计算，可以借助小棒算一算

计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。

展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？ （2）出示：

140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 说说你是怎样计算的？

引导学生，用笔算的方法计算。 140÷30=4……20

被除数的前两位不够除怎么办？ 借助小棒尝试算一算。

展示直观图，结合口算引导学生：4个30是120，商4。商写在什么位置？ 练一练：

20）140 50）280 80）565

小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？

先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。 三、练习：

1、板演： 20）80 30）160 90）820 90）480 2、P82 1、 2

四、总结