四年级英语下册教案 赵垒

课 时 教 案

课 题 授课时间 On Monday I’ll go swimming 教案序号 课 型 10 New 2013年3月21日 1. 学生教学目标要求 （教学目标） 学习能用句型On Monday I’ll go to swimming.表达一周的计划 2. 能运用本课重点句型What will you do on??进行问答。 3. 能简单阐述自己一周的计划 教 点 学 难 重 点 教 准 等 具 备 Importance: 正确拼写从星期一至星期天的英语单词。 Difficulties: 学会用 “On Monday I’ll go swimming.”等的语言结构 录音机、磁带、挂图、动物单词卡片 Module 3 Unit2 On Monday I’ll go swimming homework 家庭作业 板 书 设 计 help 帮助 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期 教 学 设 计

第10课 时 教学环节 教师活动 及时间 1.Warming up:5’ 2.Revisios 5’ sing a song 学生活动 设计意图 Activite the Monday Tuesday?， sing loudly atmosphere Preview What day is it today? ask and answer Is it Sunday today? Listen and do the actions. go swimming/read some books /play football /draw some pictures/row a boat/fly a kite/ride a bike listen and do Show the new knowledge 3.New lessons 20’ Say a rhyme English, English, A, B, C. Maths, Maths, one, two, three. Say loudly Chinese, Chinese, write and read. Art, Art, draw and sing. PE, PE, run and swim. 出示图片，根据图片自答：On Monday I’ll go swimming.同时做手势和动作。 锻炼口语能力 Read them 较大密度的机械训练及不同的单词教法使学生得到更多的锻炼。 教 学 设 计

第10课 时 教学环节 教师活动 及时间 Pair work完成调查表 询问同学一周的活动计划，并完成调查表。 学生活动 设计意图 评选出最快的一组 提高听说水平 1. point ,ask and answer 4 Have the students suggest activities that they do and write a list on the board。Then have thestudents work in pairs，tell one another what they will do 2. Listen and say ,then sing and clap Play the tape and let the student listen to the melody， have the students repeat the line point , ask and answer sing and clap Pritising 10’…. rewiew 作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题 1.默写重点句子 2。听读背课文 To do exs of Activity Book4、5. 拓展、延伸题 制定自己一周的学习和课外活动计划. 教 后 反 思 课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的表演，而没有作为教学的主体—学生的积极参与，教学是不会有成效的，这就要求教师要发努力调动每一位学生学习的积极性，吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。在本课教学中，新授单词 星期的单词后后，我安排学生组词和造句，学生们积极性颇高。“Monday ,On Monday ,On Monday I do my homework. ……”这一环节，既巩固了新授单词，又复习了以前所学。英国语言大师M·韦斯特过：“外语是学会的，不是教会的。” 这样说，并非否定教师之教，而是强调教师应充分调动学生的学习兴趣，提高其积极性。 纵观本次教学结构，教师讲得很少，只是起到了引导的作用，而学生参与的在特别广，互相比试，争着说，语言训练很到位，课堂气氛很热烈。